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1、大班科学活动教学计划：光学教学计划大型科学活动的光学教学计划主要包括活动目标，要点和难点，活动准备，活动过程等。了解光的种类，光的特点和用途，培养儿童的观察，比较，判断能力，适合幼儿园教师参加大型科学活动课，让我们快速浏览一下光学教学计划。活动目标：1.了解光的类型，特征和用途。2.培养儿童的观察，比较和判断力。3.激发孩子探索光之谜的兴趣。4.充分体验科学，并在生活中发现，探索和交流产生兴趣。5.通过实验完成对简单科学现象的探索和认识，并愿意用自己的语言表达研究结果。关键和困难的活动：重点：了解光的类型，特征和用途。难点：理解光线特征的原理。活动准备：1.水，眼镜，镜子，盆，硬币，手电筒2.
2、活动记录表:(光的特征，光的使用）每个孩子两张3.多媒体课件：各种照明，浴室，大厅照明，装饰彩灯，港口和道路信号灯。活动过程：I.了解光的类型：1.设置场景（使房间变暗）老师：问题：amp; QUOT;孩子，为什么房间变暗了？年幼的孩子：没有光，所以房间变暗（打开灯）。问题：为什么房间再次开启？幼儿：因为光线，房间变亮了。老师：那么，你能告诉我你见过那些灯吗？孩子们说他们看到的是什么光（阳光，月光，星光，光线，闪电，X射线，火焰，激光，荧光棒，萤火虫等）。老师的总结：让孩子们知道有两种光：自然光和人造光。自然光：像阳光，月光，星光，火，闪电，萤火虫光是自然界产生的自然光。人造光：人们生产的光，
3、如灯，激光，X射线和荧光棒，称为人造光。2.了解光的特性并探索光的特征：老师：让我们做一些小实验，看看光线如何走路。实验（1），盖住活动室的窗户使房间变暗，打开手电筒，让孩子观察手电筒的光线如何走动？孩子们（手电筒的灯总是向前跑）。老师总结：这是光的第一个特征：它被称为光的直接性。生活中有很多直接拍摄的光线，如：阳光，月光，手电筒灯，应急灯等。因此，光线直线照射的现象称为直接现象。实验（2），让孩子们在阳光充足的地方玩盆中的小镜子和水。师：观看灯光的孩子发生了什么变化？幼儿（发现一个小镜子反射，发现盆中的水也是反光的，发现一个小镜子转动光线）。老师总结：这被称为光的第二个特征：光的反射性。实验
4、（3），把硬币和筷子放在水杯中，引导孩子观察硬币和筷子的变化，孩子（我发现筷子弯曲了，我发现硬币从侧面变得很大从玻璃杯中杯子的顶部没有变化。）老师总结：这种现象被称为光的折射。这是由光的折射引起的。太阳将照在地上。我们也会透过清水冲入水中，但水与空气不同。在水中，慢慢地行走，并且发生了一些变化。我们的目光往下看，水中的筷子似乎正在转动。事实上，它只是和我们一起玩游戏！是光的第三个特征：光的折射老师和孩子总结了光的特征：光的直接性;光的反射率;光的折射。让孩子们做记录。三，讨论光的使用：老师：人们利用光的特性发明了许多有用的东西，给我们带来了很多便利。1）儿童观看多媒体课件，了解光的一些用途：照明，加热，娱乐，装饰，用作信号等。2）让孩子们谈谈光知道什么角色？做一个手影并帮助找到一些东西。知道光的特殊用途：诊断，美容，科研，摄影，红外烤箱均可烘烤;红外线还可以治疗疾病，紫外线可以消毒，杀菌。在医院里，人们可以使用激光进行光疗。3）鼓励幼儿探索和发现人类长大后尚未发现的更多光线，或利用光的特性为人类创造更多有用的东西。四，活动延伸要求儿童将日常生活中使用的光线用于记录纸上。