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1、大班科学活动教学计划：水的起伏大型科学活动的起伏包括活动，活动，活动，活动等活动，观察水果蔬菜的起伏，初步获得起伏经验对象，学习以简单的方式记录水中的水果和蔬菜。起伏不定，适合幼儿园老师参加大班科学活动课，来看水起伏。活动生成：1.纲要的需要幼儿园教育指导纲要指出：为每个孩子的探究活动创造一个轻松的环境，让每个孩子都有机会参与实验，支持，鼓励他们提问，表达不同的意见，并学会尊重别人的不同观点和经验。2，孩子的需要秋天是果实收获的季节，各种水果都是孩子们的最爱。为了孩子们的兴趣，我的班级推出了“水果和水果舞会”的主题。随着活动的展开，孩子们带来了各种蔬菜和水果。一个泸州老子把葡萄和西红柿放进金鱼
2、缸里，吸引了许多孩子的旁观者和争论。据了解，他们原本想喂金鱼，发现一些蔬菜和水果漂浮在水面上，有些在水下沉没。孩子们对此非常感兴趣，因此我们开展了这项活动。活动目标：1.观察水中水果和蔬菜的起伏，最初获得相关物体起伏的经验。2.学习以简单的方式记录水果和蔬菜的起伏。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：每张桌子上都放着苹果，葡萄，西红柿，土豆，萝卜和其他水果和蔬菜。一盆水，一张记录卡（卡上画了一个大水杯，水杯上有一条水线）和少量各种水果和蔬菜的小图片。活动程序：首先，考虑一下，猜猜看。老师：孩子们来看看吧
3、！这里有很多水果和蔬菜。你认识他们吗？孩子们兴致勃勃地指出并谈了这件事。有些描述了它们的形状，有些人喜欢它们的味道，有些则衡量它们的重量。年轻 - 答：这是一个弯曲的香蕉，有点像船;年轻的B：这是一种紫葡萄，味道有点酸甜;年轻的C：这是一个土豆，感觉很硬，很滑;年轻的D：我觉得这个土豆很重，这个苹果很淡;.老师：你有没有考虑过将它们放入水中？将苹果放入水中会发生什么？葡萄，西红柿，土豆，萝卜？孩子们争辩道：年轻 - 答：我猜土豆将沉到底部。年轻的B：老师，我猜葡萄会漂浮在水面上。年轻的C：老师，我猜萝卜将在水中。老师：每个人都有自己的想法。请记录您自己的猜测。您可以使用小水果和蔬菜以及记录卡根
4、据您自己的猜测在水面，水底或水面上放置小图片。第二，玩游戏，而不是一个。老师：那么这些蔬菜和水果在水中会发生什么？请把它们放入水中试一试。孩子们将他们一个接一个地放入水中，仔细观察他们在水中的情况，然后检查另一张记录卡上的记录。教师将观察和指导，引导儿童将实验结果与预期结果进行比较，并帮助他们在观察起伏时正确使用“沉”和“浮”。第三，谈论一节课并讨论一节课。老师：谁愿意向大家讲述你的故事？年轻 - 答：我发现苹果漂浮在水面上，香蕉在水下沉没。年轻的B：我发现西红柿漂浮在水面上，土豆在水下沉没。年轻的C：我发现葡萄在水下沉没了。年轻人D：我发现萝卜水平放置并放在水中间。.老师：是的，他们有一些沉没，有些漂浮，这真的很有趣。孩子们，你真的可以找到这么多的秘密，太棒了！那么，你还有任何你不明白的问题吗？年轻 - 答：老师，为什么大西红柿漂浮，小葡萄下沉？