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1、大班科学活动课程计划：转变课程计划（反思教学）大型科学活动轮训教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使儿童能够找到许多有趣的现象。旋转，并了解旋转是运动。一种方法是积累转向的经验，感受现代技术给人们带来的便利。幼儿园教师适合上大班。来看看教学计划。事件设计背景根据新纲要的重点，教育应该“与幼儿的生活紧密结合”。因此，我们园林中的幼儿科学教育不仅选择幼儿的生活作为教育的内容，而且还通过幼儿的生活教育他们。旋转这种现象在日常生活中更为常见。使用块时，您不想旋转块。当你坐在转椅上时，你会把它们打开。轮换也为人们的生活带来了很多便利。
2、根据幼儿的兴趣点，我组织了这堂课，让孩子们在试图翻转砖头和转椅等建筑材料时转身，发现了许多有趣的旋转现象，积累了转身的经验。活动目标让小孩发现许多有趣的旋转现象，并理解旋转是一种锻炼方式。2.积累转弯经验，感受现代科技带来的便利。3.体验运营探索的喜悦和成功。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。教学重点，难点让幼儿参与实验，培养儿童对科学的兴趣，激发他们探索的欲望，培养儿童利用科学态度和方法发现问题，解决问题的能力。活动准备风车，陀螺仪，积木，小碗，雨伞，圆纸，轮子，筷子等活动程序一，链接的开始：引入对话，激发孩子探索的兴趣老师：孩子们知道我们生活中会游泳什么？
3、杨:(请大多数孩子说话）老师：为什么要旋转？孩子回答，老师做了总结。 （转型的下一步）二，基本环节：儿童探索操作，鼓励孩子发现各种有趣的旋转现象。在总结了事物轮换的原因后，老师为孩子们提供了筷子，轮子，小碗，雨伞，圆纸，陀螺仪和积木，介绍了材料并承认了活动的要求。老师：今天老师带来了很多东西。我们看看有什么？杨:(给小孩起名）老师：你能找到办法把这些玩具翻过来吗？年轻人:(儿童小组交流）老师：请一边看一边看，看看你发现了什么有趣的现象。让幼儿在活动中探索，获得各种经验，积累各种感性体验，积极建立意识。老师总结说，在小组中进行沟通。三，链接结束：通过游戏，让孩子发现轮换是一种锻炼方式。孩子们，你
4、可以不用任何东西来改变你的身体吗？您可以尝试一下，看看身体的哪些部位可以转动。当你玩耍时，要注意安全，不要伤害自己或孩子。 （免费通讯）四，延伸链接：游戏“一看”，感受旋转带来的便利。让孩子们谈谈轮换带来的便利，全班交流，老师会做一个总结。教学反思新纲要强调：科学教育应与幼儿的实际生活紧密结合，利用周围的事物和现象作为科学探索的对象。 “所以，我把幼儿的科学教学作为切入点，并试图通过生命科学教育孩子。在活动的设计和组织的实施中，我也遵循了大纲中的各种原则。在这项活动中，我通过谈话介绍了它，动员了幼儿的经验，并激发了孩子们的活动兴趣。通过在孩子周围提供各种熟悉的材料来操作，观察，猜测，思考体验，并获得有关旋转的知识。在交流中，我采取自由交流，小组交流和集体交流的形式，让孩子们可以探索和发现。然而，当我在沟通时，我关于孩子的问题太过于单一。我刚刚问孩子如何翻转物体。当物体转动时我忽略了有趣的现象。我没有仔细观察它。