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1、关于大班科学蛋教学计划的思考大班科学蛋教学案例的反思主要包括教学意图，科学素质要求，教学目标，教学准备，教学过程，教学评论，教学反思等内容，体验探究鸡蛋和自助服务的乐趣，以及学习如何区分生鸡蛋和熟鸡蛋。适合幼儿园教师参加大型科学活动课程。来看看鸡蛋课程计划吧。教学意图：随着当今社会独生子女的增加和生活水平的提高，儿童的生活依赖性更强。因此，开展这项科学活动是为了认识幼儿生活中一些熟悉的事物。通过儿童的各种感官参与，儿童可以发现知识，学习知识，学习技能，达到获取经验，构建观念和培养能力的目的。科学的质量要求：1.具有浅薄的科学知识和经验。2.感受科学探究的过程和方法。3.培养对科学和探索精神的兴
2、趣。4.最初了解人与自然的关系以及最初的环境保护。教学目标：1.体验探索鸡蛋和自助服务的乐趣。2.学习如何区分生鸡蛋和熟鸡蛋。3.培养孩子的观察和实践操作。掌握煎蛋的技巧。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学准备：1.每人一个托盘，托盘中的一个小篮子（小篮子里有四个混合的生熟鸡蛋），一个小碗，一个小盘子和一个小毛巾。2，靠垫，滑板，手电筒，水，盐水，黑匣子，四张桌子，每张桌子都有电火锅，各种香料，碗，筷子等。3.一套计算机软件。教学过程：1.孩子们坐在地毯上随意看电视（屏幕上的一个鸡蛋在音乐测试下从左下角滚动到右上角，最后被固定为有趣的鸡蛋）。2
3、.诱导蛋的特点和用途。（1）你知道鸡蛋的特征是什么吗？（2）看电视制作游戏会变的数字，通过游戏了解鸡蛋的使用情况。游戏规则：每个数字后面都有一个模式，每张图片主要与蛋相关。当孩子的答案与数字背后的模式一致时，每个模式都会跳出数字。3.区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法。（1）孩子们看电视（屏幕上有一只胖乎乎的熊，拿着一个小篮子）。鸡蛋走过来，焦急地说：“我今天正在治疗你，但我不小心把生鸡蛋和煮熟的鸡蛋混合在一起。我该怎么办？）图片是固定的。您可以使用哪些方法来区分生鸡蛋和熟鸡蛋而不会破坏蛋壳？（2）使用手电筒，盘子，垫子，水，盐水等材料区分生鸡蛋和熟鸡蛋的不同方法，并根据自己的操作结果粘贴相应的标记。老
4、师观察指导。（3）手术后说出自己的结论：请分别询问鸡蛋上标记的两个，三个特征之一，说明标签的原因，并当场敲蛋以测试生鸡蛋和熟鸡蛋，并帮助区分生熟的区分方法蛋。总结：我们知道手电筒（明亮），摇晃（声音）和旋转（快速，方法可以识别出生，煮熟的鸡蛋，也知道如何用水，盐水，滚动等来学习区分出生和煮熟蛋。4.开展优质教育，提高儿童的简单生活技能。（1）儿童看电视（熊的过程解释煎蛋）。（2）儿童自由组合活动：一组学习去角蛋，一组学生蛋。一组继续在活动角度上区分生鸡蛋和熟鸡蛋。（3）让我们一起品尝煎鸡蛋。这一事件在熊的音乐中自然结束。教学评论：从看电视到玩游戏，再到分析和讨论，得出更流畅的结论，最后到生活技
5、能培训，整个过程设计流畅自然。在活动期间，孩子们通过自己的双手探索了生鸡蛋和熟鸡蛋的不同特征。在教师的指导下，分析，讨论和认同，儿童从具体经验发展到扩展。教学反思：在实际活动中，孩子们感觉非常新颖，因为他们第一次玩鸡蛋。让孩子在观察鸡蛋的同时了解鸡蛋的形状，丰富孩子对鸡蛋的情感认识;并愿意在活动期间讲述自己的发现，并与同行分享经验。在活动中，让孩子们玩耍，观察鸡蛋的形状（蛋壳的颜色，鸡蛋的形状），比较同一桌子上孩子们的鸡蛋大小;谈谈自己的发现。通过比较生鸡蛋和熟鸡蛋，孩子们可以进一步了解鸡蛋的内部结构。通过我亲自动手的游戏和观察，我第一次淘汰了鸡蛋并对鸡蛋有了感性的理解。根据孩子们在活动中遇到的问题，他们可以及时有益地使用，这样孩子们就可以轻松获得经验，进一步激发孩子们探索周围熟悉事物的情绪。这项活动的教学目标已基本实现。