驾驶员安全生产教育培训PPT课件.ppt

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1、驾驶员安全培训材料,先看一组图片,交通事故图片展,驾驶员安全培训材料,交通事故成因比较,驾驶员安全培训材料,构成交通事故的四大要素:,人,人是交通系统中的主体.在交通中有驾驶员本身,还有乘客、行人等都会造成交通事故。,车,车超标准运输重量,超载客数量,将车改装及车本身状况不好等.,路,路方面, 有设计、建造等原因,也有损坏和防护没 及时修复或路标、红绿灯以及斑马线设置不完善等方面造成.,环境,环境方面,交通越发达车越多,乘车的人就越多,行人保护设施就增加,相对行人交通事故就少,同时还有受教育、交通执法方面、天气等因数。,驾驶员安全培训材料,一、驾驶员安全,驾驶员安全培训材料,驾驶人是交通安全的

2、重要因素，交通事故与驾驶人的素质有直接关系。目前有相当部分驾驶人法制意识淡薄，安全意识差，行车经验不足，安全知识贫乏,从而严重的影响了交通安全和畅通有序。,驾驶员安全培训材料,最易发生交通事故的原因？ 1. 车辆出发前未做安全检查； 2. 超速、开快车； 3. 长时间开车，精神体力不佳； 4. 酒后开车；,5. 随意超车、乱换车道、蛇行； 6. 未保持安全距离； 7. 不专心开车； 8. 闯红灯、闯平交道； 9. 转弯时未减速慢行。,驾驶员安全培训材料,汽车驾驶员应认识理解以下几个方面概念,1：“五知” （人、车、路、天、货）,驾驶员安全培训材料,撞击力,驾驶员安全培训材料,速度,驾驶员安全培

3、训材料,空间,驾驶员安全培训材料,驾驶员基本要求： 驾驶员努力做到“十不开”,驾驶员安全培训材料,1. 时间紧，任务重；沉着冷静，不开急躁车,驾驶员安全培训材料,2. 视线不清，路况不好；减速行驶，不开冒险车,驾驶员安全培训材料,3. 好路宽，回返空驶；技术熟练，不开麻痹车,驾驶员安全培训材料,4. 前方压路，行人当道；有理让人，不开赌气车,驾驶员安全培训材料,5. 拐弯路上，车多人多；礼让三先，不开抢道车,驾驶员安全培训材料,6. 长途在外，单独行驶；遵章守纪，不开自由车,驾驶员安全培训材料,7. 车有故障，停车检修；立即解决，不开带病车,驾驶员安全培训材料,8. 有成绩，受表扬；谦虚谨慎，

4、不开英雄车,驾驶员安全培训材料,9. 精力不足，身体疲劳；短暂休息，不开迷糊车,驾驶员安全培训材料,10. 经验丰富，技术熟练；中速行驶，不开超速车,驾驶员安全培训材料,行车安全与驾驶员技术水平和其心理因素有关。实践证明：心理素质好的驾驶人员，能做到几十年如一日。安全行车上百万公里；而心理素质差的驾驶人员则是大小行车事故接连不断。 驾驶人员的心理素质主要是思想修养和职业道德，他是统帅驾驶人员行车全过程并制约驾驶人员技术水平。驾驶人员心理素质差的具体表现： （1）个性方面：以自我为中心，性格急躁粗暴，自由散漫、争强好胜、喜欢寻求刺激、缺乏责任心、行为随意； （2）智能方面：不愿学习，注意力分配差

5、、深度知觉差、动作反应不当等。,驾驶员安全培训材料,驾驶车辆上路要具备哪些条件？ （1）按照驾驶证载明的准驾车型驾驶机动车；随身携带驾驶证； （2）所驾车辆要经过车辆管理机关的定期检验合格；备有注册的机动车行驶证和检验合格标识、机动车交通强制保险标识； （3）车况良好，刹车、转向、灯光、喇叭、雨刮器、后视镜等安全设施和设备要齐全有效； （4）时刻保持交通安全意识。,驾驶员安全培训材料,驾驶机动车不得有下列行为： （1）在车门、车厢没有关好时行车； （2）驾驶室的前后窗范围内悬挂、 放置妨碍驾驶人视线的物品； （3）拨打接听手持电话、观看电视 等妨碍安全驾驶的行为；,（4）下陡坡时熄火或者空挡滑

6、行； （5）向道路上抛撒物品； （6）驾驶摩托车手离车把或者在车把上悬挂物品； （7）连续驾驶机动车超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟,驾驶员安全培训材料,二、车辆安全,驾驶员安全培训材料,一、准备 1. 机动车辆管理规章制度（事故管理，车辆维护管理，行驶管理等） 2. 机动车辆日常检查及定期维护记录 3. 驾驶员、车辆档案 4. 驾驶员培训记录 5. 交通事故应急措施或应急预案 6. 风险评估报表 7. 车辆事故/事件汇总,驾驶员安全培训材料,二、车辆管理 1. 所有车辆应具有车辆管理部门认可有效的牌照和证件。 2. 车辆安全设施完善 3. 制定定期维护计划、定期检查计划、出车

7、前检查清单、驾驶员定期培训计划等。 4. 建立车辆管理制度及驾驶员岗位职责 5. 每台车上应配备抛锚修理工具和设备，且状态良好 6. 材料运输车不得泄漏和遗撒 7. 易燃、易爆物品的专用车建立相对应的安全管理规定,驾驶员安全培训材料,车辆维护知识： 汽车维护分为日常维护、一级维护、二级维护。日常维护工作由驾驶员负责执行；一、二级维护作业由维护企业负责执行。,驾驶员安全培训材料,日常维护周期为：出车前、行车中、收车后。,出车前维护作业内容 (1)清洁汽车外表。 (2)检查门窗玻璃、玻璃升降摇手柄、刮水器、后视镜、内视镜和门锁等是否齐全有效。 (3)检查冷却水量、润滑油量、液压制动液量、燃油量、蓄

8、电池电解液量是否充足，并检查上述各液体容器的盖是否齐全有效。 (4)检查牌照、喇叭、灯具是否齐全有效。 (5)检查转向机构各连接部位是否牢固可靠。,驾驶员安全培训材料,(6)检查轮胎气压是否合乎标准，轮胎 螺栓是否松动，并清除胎纹间杂物。 (7)检查转向盘自由转动量、离合器踏 板自由行程是否正常。 (8)检查钢板弹簧及U形螺栓是否完好 紧固；独立悬架车辆还需检查是否漏油。 (9)检查电气线路有否松动和降落现象。 (10)检查发动机运转中有无异响及各仪表工作是否正常。,驾驶员安全培训材料,(11)检查有否漏水、漏油、漏气、漏电现象。 (12)检查车厢和货物装载情况是否符合装载规定和拖挂装置是否牢

9、固可靠。 (13)检查随车装备和工具是否齐全，并随带必要的备件和配件，如千斤顶、应急反光牌、灭火器等。 (14)检查行车证照是否齐全。 (15)发现故障或车辆技术不符合 要求的应及时保修，待保持良好方 能出车。,驾驶员安全培训材料,行车中维护作业内容 1途中行驶中 (1)汽车起步行驶后，试验离合器、制动器和转向系的工作状况。 (2)汽车行驶中发现有下列情况之一者，应立即停车检查排除： 发动机熄火、工作不稳、温度过高。 车辆有异常声响和气味。 仪表工作失常或失效。 制动器效能降低或制动气压低于588kPa。 转向机构工作失常。 轮胎有明显的漏气或严重损坏声音。 离合器工作失常。,驾驶员安全培训材

10、料,途中停车时 (1)检查有否漏水、漏油、漏气、漏电现象。 (2)检查制动鼓、轮毂、减速器、中间轴承、变速器的温度是否正常，过热时应查明原因予以排除。 (3)检查轮胎气压是否正常，轮胎有无损伤，并清除胎纹间杂物。 (4)检查转向机构各部连 接是否牢靠。 (5)检查传动轴、万向节 的连接是否牢靠。,驾驶员安全培训材料,(6)检查钢板弹簧是否完好及其U形螺栓有无松动，空气悬架系统是否磨损或泄漏。 (7)检查拖挂装置是否安全可靠。 (8)检查货物装载有否松动移位。 (9)发现的故障和不良事项，应及时排除或报修后方能继续行驶。,驾驶员安全培训材料,收车后维护作业内容 (1)清洁全车外表和驾驶室(车厢)

11、内部。 (2)检查有无漏水、漏油、漏气、漏电。 (3)补给燃油量、润滑油量、制动液量。按需加注润滑脂。 (4)检查冷却系工作情况。夏季检查百叶窗开度和风扇皮带松紧度，定期换水清洁。冬季气温低于3时，未加防冻液的冷却水应放净。 (6)检查各连接装置有无松动、脱落。 (7)检查悬架总成各部状况。 (8)检查轮胎气压，清除胎纹及并装轮胎问杂物。 (9)放净制动储气筒内的油、水，并关好开关。 (10)检查拖挂装置是否安全可靠。 (11)发现的故障和不良事项，应及时排除或报修。,驾驶员安全培训材料,驾驶员安全培训材料,外观检查,每天,驾驶员安全培训材料,每天,驾驶员安全培训材料,每天,驾驶员安全培训材料

12、,信号装置检查,每天,驾驶员安全培训材料,燃油检查,每天,驾驶员安全培训材料,轮胎气压,每周,驾驶员安全培训材料,发动机及各种油液,每周,驾驶员安全培训材料,浅度清洁,每周,驾驶员安全培训材料,轮胎磨损情况,每月,驾驶员安全培训材料,底盘检查,每月,驾驶员安全培训材料,三、车辆使用 使用车辆之前，必须检查车辆的技术状况。不得超过制造厂规定的额定能力 发现车辆存在不安全因素,必须停止使用.经过维修恢复安全状态后,才可重新投入使用. 配备抛锚修理工具和设备 建立车辆使用监督检查制度 遵守道路交通安全法,驾驶员安全培训材料,三、道路安全,驾驶员安全培训材料,路基基础及边坡保持稳定 对路面构成损坏的机

13、械，禁止在永久公路上直接行驶； 高边坡路临空边缘应设有安全墩挡墙及反光警告标志；,4. 危险地段标示；（在急弯、悬崖、陡坡等危险路段右侧应设有相应警告标志，叉路、施工生产场所设有指示标志）,驾驶员安全培训材料,5. 弃渣下料临边应设置高度不低于0.3m，厚度不小于0.6m的石渣作为车挡。料口下料临边应设置混凝土车挡；,6. 临时性便桥有安全保护措施； 7. 配有维护设备，保持路面完好、整洁、无积水。,驾驶员安全培训材料,四、交通事故处理,驾驶员安全培训材料,发生交通事故时： 1. 尽快抢救伤员，并保护好现场； 2. 迅速拨打“122”讲清事故发生的时间、详细地点，车辆损失和人员受伤情况。,3.

14、 如果有人员受伤应拨打“120” 讲清需救助的详细地点。 4. 通知你所承保的保险公 司到现场勘查，以便索赔。,驾驶员安全培训材料,4）如有人受伤，不要擅自搬动伤者，以免伤势恶化，最好马上急召救护车 5）不要随便承认责任，警方的调查报告才是仲裁的有效根据,发生交通事故时：,1）不要吸烟，尤其汽车有漏油情况 2）不要争执，等待警方人员到场 3）除警方外，不要签署其它东西,驾驶员安全培训材料,有下列情形之一的，当事人应保护现场并立即报警： 1)造成人员死亡、受伤的； 2)三无车辆 （无牌无检验无保险） 3)发生财产损失事故，双 方有争议的。 4)载运危险物品车辆的 5)碰撞建筑物、公共设施或者其他

15、设施的,驾驶员安全培训材料,发生财产损失事故，并 具有前款第二项至第五项情形之一，当事人可以在报警后，在确保安全的原则下对现场拍照或者标划停车位置，将车辆移至不妨碍交通的地点等候处理,6)无证驾驶 7)不能自行移动车辆的 8)酒后驾驶的,驾驶员安全培训材料,发生单方交通事故仅造成自身车辆损坏的，驾驶人应迅速将车辆移至不妨碍交通的地点向保险公司报案，等候保险公司处理。,事故发生,理赔受理,保险金给付,保险公司理赔流程,驾驶员安全培训材料,五、案例分析,驾驶员安全培训材料,超载校车发生事故 21人遇难，17人重伤，26人轻伤,2011年11月16日9时40分许，甘肃正宁县榆林子镇“小博士”幼儿园校

16、车在接到幼儿后，行驶至该镇西街道班门口时，与一辆陕西籍大翻斗运煤车相撞。事故共造成20人遇难，18人重伤，26人轻伤。遇难者中，包括司机和女教师两名成人，其他死伤者均为幼儿。,驾驶员安全培训材料,驾驶员安全培训材料,驾驶员安全培训材料,驾驶员安全培训材料,事故责任人的处理： 经初步审查，陕D72231自卸车驾驶员、犯罪嫌疑人樊军刚涉嫌交通事故肇事罪，已于16日被公安机关刑事拘留；小博士幼儿园董事长、犯罪嫌疑人李军刚因涉嫌重大责任事故罪，已于16日被公安机关刑事拘留。 据调查，事故发生时，校车驾驶员安全意识淡薄，左道逆行，同时两车都是超速行驶，其中幼儿园校车在限速每小时60公里的情况下，时速达8

17、0公里；幼儿园私自改装车辆，将9座车辆改为无座，车中幼儿园孩子一部分用小板凳坐在车中，一部分站着。,驾驶员安全培训材料,经侦查认定，陕D72231自卸车驾驶员樊军刚涉嫌交通事故肇事罪，小博士幼儿园董事长李军刚安全意识不强，没有尽到第一责任人的责任，涉嫌重大责任事故罪。,附：被停职调查人员名单 刘光润：正宁县委常委、常务副县长 戴彩燕：正宁县副县长 雷会宁：正宁县教育局局长 苟邵波：正宁县交警队队长,驾驶员安全培训材料,经初步分析，事故原因主要有以下几个方面： 一是校车驾驶人员安全意识淡薄，严重违规超载，左道超速逆行。 二是幼儿园私自改装车辆，逃避监管，车辆限定9座现改装为无座。 三是幼儿园董事

18、长李军刚安全责任意识不强，没有尽到第一责任人的责任(该民办幼儿园共有学生737名，28名教职工，安排4辆校车接送)。 四是因大雾天气影响，货车和校车司机遇到紧急情况处置不力。 五是教育、交警部门监管不力。,驾驶员安全培训材料,位于哈尔滨市一辆满载水果的货车拉往附近城市的途中在高速公路上行驶过快加之路面有些许结冰车辆发生偏移，直接冲下山坡，事故现场驾驶人员和小孩当场死亡，驾驶人员妻子应被甩出驾驶室深受重伤。,路况不好，引发车祸,驾驶员安全培训材料,驾驶员安全培训材料,今年2月9日，贵州省贵毕公路77公里处，驶往毕节方向的一辆运载挖掘机的大挂车，与一辆载有9人驶往贵阳方向的面包车在路中猛烈相撞，包

19、车车头严重损坏，面目全非，9人当场死亡。,驾驶员安全培训材料,最后，来看一则安全故事,驾驶员安全培训材料,一位驾龄已满20年的车友忽然提出这样一个问题：什么是开车的最高境界？几位车友顿时面面相觑，随后七嘴八舌地回答开来。 甲说，开慢车，因为刚学会，开不快也不敢开快。乙说，开快车，这时驾驶技术逐渐熟练，心也野起来了。丙说，开慢车、开快车不是什么本事，不值得炫耀，还是该快就快，该慢就慢。丁说，想快就快，想慢就慢，这时驾驶技术已经得心应手了。这位老车友说：“开慢车或快车只能说是一种心态和乐趣，该慢就慢，该快就快，这种快慢应该是由你开车的技术加目的而决定，但都不是开车的最高境界。”,驾驶员安全培训材料

20、,说到这里，他的话锋一转，开始叙说自己曾经历的一件事：某日他开车到郊外一位朋友家玩。走时已是深夜时分，开车开到没有路灯的城郊结合处时，路上已经空无一车。当车开到了一个十字路口时，他看见前面有红灯在闪烁着，便停下了车。一分钟、两分钟十分钟过去了，还是红灯，心想是不是这个信号灯出问题了。如果是一位新手，说不定此时就会闯红灯冲过去了。这时他就熄了火，走到对面仔细看了看。不看不知道，一看吓一跳，原来对面在修路，路面挖了一个深深的大坑，如果不是平时养成的好习惯，那后果真不堪设想,驾驶员安全培训材料,讲到这儿，老车友语重心长地对众人说：“你们刚才所说的都算不得开车的最高境界，开车的最高境界应该是，自觉遵守交规并能形成一种生活习惯。”众车友听后，均有感悟，不约而同地为他鼓掌,