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1、第 1 页 高中部 20XX 年工作计划1 特征码 WjrGSchvObyuTNJmzCWm 一、 执行工作的总原则 一 忠于职守、务本务实、尊重客观 1、 忠于职守 学部工作的每位牵头人，一切工作都要考虑学校的整体发展， 关心学部每位教职员工的个人切身利益，摈除个人私心，踏实 认真、公正和悦地履行自己的职责。 2、 务本务实 高中部是全校工作的重点，高中的教学质量直接关系到高考升 学率。抓教学、提质量是学部工作的根本，其他各项工作都应 落在为教学服务的根本点上。各个部门、各个工作层面齐心抓 教学，争取每年的高考成绩有新的突破。 3、 尊重客观 尊重客观现实才能保证处事的公正性。学部的每位负责
2、人一定 要坚持用客观公正的态度评价老师的工作，评价学生的实际情 况，坚决杜绝主观武断的工作方式。 二 以诚相待、构建和谐、打造团队 1、 以诚相待 第 2 页 “诚信”是为人的立身之道。对他人的坦诚，才能收获别人的 真心。学部每位负责人在与同仁的交流中要讲真话，说实话， 绝不耍阴阳两面手段，工作中出现的矛盾一定要真诚交流，坦 诚相待。 2、 构建和谐 每位教职工抛弃原来稳定的工作，忍受很大的牺牲，走进北师 大附校。都是想要在一个宽松的环境下干一番事业。每位同仁 除了分工不同之外，大家都是平等的。工作生活中的矛盾应在 和谐的氛围中平等交流，多换位思考，多相互理解，达成共识。 3、打造团队 高中部
3、过去取得的成绩，依靠的是所有教职工。未来的发展、 壮大、提高更需要所有同仁的共同努力。我们合理使用各层次 的老师，特别注意培养年轻老师。生活上，精神上给与老师们 热情地关怀。充分调动老师们的工作积极性，在一个相对宽松 的环境里，大家团结一心，钻研教学，努力工作，互相协助。 打造一支团结一心、作风硬朗、勇挑重担的工作团队。 二、 学部管理工作模式 总设想：两线并进、分层管理、协调统一、宏观指导。 1、 两线并进 以教学科研组织和学生思想管理两大块实施并进式工作模式。 学生工作管理处根据不同年级学生的学龄、思想、学习状况指 第 3 页 导年级组开展学生工作。进行日常行为规范，学习纪律管理。 教学科
4、研处指导组织教研组（备课组）进行常规教学。开展教 学科研工作。指导并协调年级组开展日常教学，结合工作特点 和时段性教育教学两条线的工作在充分体现其特色的前提下， 有机结合。 2、 分层管理 学部教育教学工作的工作重心应较多下移至教研组、年级组。 教研组（备课组）应在学情研究，教学科研，提高质量，紧盯 高考，提高应试能力等方面多动脑筋。多花工夫潜心钻研，这 一层面的扎实的工作是提高教学质量的关键。原则上将每周星 期三、星期四的下午定为理科、文科的教研活动时间。 年纪组应在日常教学常规，班级工作管理，营造学习氛围，开 展课外及社会活动等方面加大管理力度，承担更多的工作责任， 保证良好的教学秩序，获
5、取最佳的教育教学效果。教学科研处 和学生工作处对两个层面的工作应多做指导和考评。3、 协调 统一 教育教学工作的各自侧重点虽有所不同，但根本点都是一样的。 培养一名合格的高中生，使更多的学生考上高等学校。在这个 前提下，两条线的工作应目标一致，注重协调。教育工作的出 发点要落实到如何让学生热爱学习，用心学习的根本点上。教 学工作一定是要注意依托教育工作的成果狠抓学生的学习兴趣， 习惯，成就感培养，保证教育教学工作的双丰收。 第 4 页 4、 宏观指导 学部工作一是要仔细领会党对基础教育规划要求的精神，认真 贯彻执行党的教育方针、政策。根据学校、学部工作的特点， 各年级的学情、家长、社会对我们工
6、作的合理要求，进行宏观 指导，充分调动每位老师的工作积极性。各尽所能，团结一心 地开展工作。 为保证每位老师上班时间全身心地投入教育教学工作，学部一 定精简会议，压缩会议时间。既要考虑老师的工作，也要考虑 老师的休息。 三、 学部具体工作设想 学生工作：坚持严格行为习惯管理，开展系列思想教育活动， 组织形式多样的社会活动。 教学工作：抓住课堂核心点，实施分层教学上水平，体现特点 创品牌。 （一）学生工作 1、坚持严格的行为习惯受理 P 过去五年，高中部抓学生行为 习惯的教育与管理是卓有成效的，为学校教学质量的稳步提高 做出了一定的贡献。以后，学生的常规管理工作仍要坚持“中 学生习惯要求”的标准
7、和我校的办学特点从严抓好行为习惯的 管理，注意体现对学生的身心关怀，人性化要求。特别注意学 第 5 页 生的性格差异，因人施教；尊重客观、因事施教；诚心教育、 感化教育。保证良好的教学秩序，生活秩序，社会活动秩序。 2、开展系列化的思想教育活动 高中生正处在思想与身体的成长与发育期，这一时期加强对他 的思想的正确教育与引导尤显重要。学生工作要在爱心、人生 道德、责任、社会等方面有步骤地开展系列化的教育活动。爱 心教育要引导学生珍爱自己，尊爱父母，关爱他人，热爱祖国 民族与中国共产党。人生教育要让学生明白生命的宝贵，培养 学业与事业的成就感；责任意识教育应首先要求学生对自己负 责，再延伸至对家庭
8、、社会、国家负责；社会意识要让每位学 生懂得作一个合格公民的基本要求。 （二）教学与科研 以抓课堂教学为核心，落实好教师的教学组织和学生认真学习 的两个管理细节，注重个性化的培养模式，实施分层教学，教 学质量稳步提高。 1、 狠抓课堂教学，落实两个环节 a、 教师 课堂是一块神圣的领地，教育工作者一是要以高度的职业责任 心，扎实的专业素养，丰富多样而又实用的教学手段组织教学 工作，保证学生的学业成绩稳步提高，个性得到充分发展。 为保证这一目标的实现，每位授课教师必须注意钻研教材，精 心备课，课堂组织，课后巩固，个别指导等环节的工作扎实到 第 6 页 位 1、 钻研教材 教师必须细读大纲，了解目
9、标要求；熟悉本科目教材的完整内 容，精读所授教材内容，明白教学的主要任务、重点、难点和 应采用的教学手段。 2、 精心备课 备好课是保证课堂教学成功的重要前提，一定要认真对待。除 了备教学内容之外，还要注意备学生。不同层次的教学应有不 同层次的达成目的，注重学生的个性发展。 3、 课堂组织 忽视课堂组织则必然不能达到良好的教学效果，除了教学内容 的组织外，许多情况下一定要注意学生学习注意力，学习状态， 学习纪律，学习方法的组织教学。 4、 课后巩固 巩固是保证学习效果的重要环节，作业是手段之一。一定要注 意精选内容，保证知识的巩固效果；一定要指导学生加强课外 阅读，增加知识理解巩固的内涵，注意
10、作业的纠错。 5、 推行导师制 成长中的青年学生在人生和学习生活中常会遇到迷茫和困惑， 特别需要老师的悉心指导。我们要在已有成功经验的基础上继 续推行导师制，并不断完善其操作内容方式、时间安排等内涵。 教务处、学工处考虑具体实施方案。 第 7 页 开学一个月内现高一、高二的老师确定自己指导的学生对象， 明确指导的具体内容。导师对学生的指导不应是单纯的学习内 容，还应注重学生的心理、思想认知、个性发展等方面。 6、 实施分层教学 根据我校生源质量的特性，必须要推行分层教学的模式，才能 保证教学质量的普遍性提高。 优秀生：发现失子群、紧盯高考、培养能力、提高水平 学困生：培养学习兴趣、规范要求、打好基础、稳步提高 学校第二个五年发展的规划蓝图已经描绘，在办学目标、管理 模式、教育理念、教学质量等方面提出了更高更新、更具体的 要求与奋斗目标。高中部的工作一定服从在理事会领导下的校 长负责制的管理原则。坚决推行学生德育教育内容及管理的转 型，教学与教科以“个性化”培养为特点，瞄准高考升学率， 团结学部的所有教职员工。扎实努力地开展工作，力争教育教 学工作再上新台阶。 XX 年 8 月 16 日 第 8 页