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1、大班散文诗：云与风1.通过儿童参与学习活动，帮助他们体验散文诗的语言美和观念。2.诱导孩子模仿散文诗，激发孩子的想象力和创造力。3.体验场景表演的乐趣。活动准备：与散文诗的内容一致的图片（例如，云，太阳，胖娃娃，狮子，小白船等）活动程序：一，主题介绍：老师：你知道天堂里有什么吗？老师：今天，苏老师给我们的初级班级带来了天堂同样的东西。你想知道它是什么吗？3，显示云图老师：你经常看到云移动吗？4.讨论：谁让云变了？ （让孩子知道天空中有风，风一吹就会风动）其次，帮助幼儿欣赏和理解散文诗。（1）欣赏散文诗的第一次导语：今天，苏带来了一首好的散文诗。让我们聆听云已成为什么。老师：谁改变了风？风如何使
2、云看起来像？ （每个人都学会一起吹）（2）分阶段第二次欣赏散文诗，引导儿童用散文表达散文诗的内容老师结合教具提问：1.吹，云变成了什么？小白船如何向前行驶？谁将学习小白船漂浮在海中？ （排出桅杆并升起帆）2.云变成了什么？它是一头大狮子吗？让我们来看看。 （改变狮子）狮子是什么样的？ （孩子们模仿狮子如何站起来张开嘴。）最后，风把云变成了什么？这是什么样的胖娃娃？她在做什么？（3）完全欣赏散文诗的第三集，引导儿童复制1.老师：除了能够成为小型白色船只，大型狮子和胖娃娃之外，还有什么可以成为有趣的云？从一个小脑开始，赶紧考虑一下。2，老师：孩子们说这真的很好，让我们把它放在诗中。3，师：这么有趣的云，这么好的诗歌，但是还没有问题，让我们一起来一个好看的名字。三，现场表现在朗诵的同时，使用肢体语言进行分组表演：男孩们来到云端，女孩们来到风中表演。 （第二角色互换）结束语：诗歌中的云彩是如此有趣，让我们出去看看天空中的云彩是什么。