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1、大班社会嘉宾反思课程计划大班社会客人对教学计划的反映主要包括设计背景，活动目标，活动过程，活动反思等内容，让孩子们熟悉孩子们的歌曲，学习新词汇。文章，了解一些简单礼貌的语言和热情好客，适合幼儿园老师去大班社交活动课，来看客人的课程计划。设计背景我发现我们帮助的一些孩子在礼貌方面不礼貌，所以我设计了一个礼貌的课程。活动目标1让孩子们熟悉孩子们的歌曲，并学习文章中要学习的新词。2学习一些简单礼貌的表达和热情好客。3最初培养孩子的礼貌行为。4在活动期间展示孩子可爱的一面。5探索和发现生活的多样性和特征。活动程序1学前节奏：客人来。2老师：菠萝宝贝，我们都是礼貌的孩子。我通常使用很多礼貌的语言。我请孩
2、子们说我们通常使用什么样的礼貌语言？3孩子讲完后，老师会拿出准备好的卡片（礼貌）并与孩子分享。4老师：我们刚刚学到了很多礼貌的语言，所以你到达后做了什么？孩子呢？5老师：孩子们说得很好，唐也想谈谈。首先，我给孩子们带了一首儿歌。这首歌很棒。唐老师希望孩子们听。孩子们没有声音，静静地听老师讲话。6名教师为儿童背诵歌曲客人到。7老师：孩子们听这首歌并感觉良好吗？唐老师读书有好处吗？如果你很好，孩子会鼓励唐先生吗？8老师：让我们读一首好听的歌。老师教孩子们读儿歌客人到，孩子们跟随。9老师：孩子们读得非常好，让我们拍小手，然后有节奏地读好儿童的歌。 （看完之后，老师给一些孩子奖励或表扬）10神秘地显示
3、要学习的词汇卡片，教孩子们阅读（茶）（请），并要求孩子们尝试用这两个词来组织单词或说一句话。11再展示一些我之前学过的单词。请阅读孩子，并将新学到的宝宝和以前学过的宝宝放在一起，看看幼儿是否可以快速识别新的学习卡。12游戏：发送婴儿回家这个词。把新学过的宝宝和以前学过的宝宝放在一起，并要求孩子找到宝宝贴在黑板上相应宝宝上的所有单词。老师评估孩子的表现并给予表扬。13老师：我们学会了这么好的孩子的歌，知道如何礼貌，并把孩子送回家。你快乐吗？孩子们：快乐。我们能与家人分享快乐吗？在一款名为游戏的游戏中告诉孩子几次歌曲。14情景表现：让几个孩子去一个好朋友的家里，让孩子用礼貌的语言。主题延伸：让孩子们回家并将歌曲读给他们的家人或好朋友，并邀请他们的好朋友去家里，学会礼貌地对待他们的客人。活动反映：在客人到中，我的谈话形式引发了幼儿的想象，并培养了语言表达能力。从这个教学中，语言活动中有许多诗歌，故事包含美丽的意境，也教育幼儿。幼儿可以更好地与教师合作。大多数孩子可以互相认识并知道如何使用它们。他们可以使用简单的礼貌语言与他人交谈。在本课程中，我将其作为一种识字和礼仪用于实现更好的结果。然而，他们仍然缺乏现场的表现，许多孩子仍然无法打开。