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1、关于大班社会世界课的思考无形社会看不到的世界教学计划的反映主要包括设计思想，活动目标，活动准备，活动过程，推广活动，活动反思等内容。理解和体验盲人的生活并不容易和困难，并鼓励孩子们尊重，关心和帮助。残疾人的良好感受，帮助他人快乐的经历，适合幼儿园老师参加大班社会活动课，来看看无形的世界课程计划。设计理念：在春游的路上，孩子们看到了一个过马路的盲人。有些孩子好奇地喊道：“看，那里有一个瞎子，哈哈.”，全班的孩子注意力集中，有些冷笑;有些无所谓，表达方式不同。通过这一事件，我继续反思：孩子们现在是唯一的孩子，家庭，社会给予关怀和照顾，但关心他人，关心他人是非常无动于衷的，有的甚至嘲笑和歧视残疾人。
2、目前，中国有9000万残疾人。因此，指导儿童照顾和照顾小学的其他人并帮助有需要的人是非常紧迫的。五月的第三个星期天是我国法定的“帮助残疾人日”。结合这个特殊的日子，我们开展了照顾残疾人的教育，激励孩子们尊重，关心和帮助残疾人，让爱心的种子在孩子们的萌芽中开花，在心中开花.活动目标：1.理解和体验盲人的生活并不容易和困难。2.激发幼儿尊重，关心和帮助残疾人的良好感受，体验帮助他人的快乐。3.探索和发现生活的多样性和特征。4，喜欢帮助别人，与同伴相处。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：1.几种日常用品。2，盲人的日常生活课件，关爱残疾人课件，音乐感恩的心。3，眼罩（同样数量的孩子），盲目粘贴（儿童
3、数量的一半）。4.一些障碍，如红色，绿色光和台阶。活动程序：一，黑暗5分钟：婴儿应戴上口罩，并在黑暗中体验盲目生活的不便。简介：儿童，我们面前的世界是美丽多彩的，红橙黄绿蓝蓝紫。但还有另一群人，他们的世界总是黑暗的。你知道他们是什么样的人吗？ （盲）老师：是的，但有些人称他们为蝎子。这很粗鲁。师：为什么盲人的世界是黑暗的？老师：你知道盲人的生活吗？现在让我们体验盲人的生活。请把眼罩带给孩子们。现在我们是一群“盲人”。请和老师一起玩。（盲目根据教师的密码完成一些简单的操作，例如来老师或坐在左侧。）老师：当你的眼睛看不见时，你是怎么找到老师的？ （听听声音。）2，准备一些日常用品：请“盲人”完成一
4、些简单的生活动作：如洗脸，梳理头发，穿衣等。老师：洗脸盆，毛巾等不会发出声音。你是怎么找到他们的？ （随着触摸，几乎跌倒.）老师：当你盲目行走和做事时，你感觉如何，和平有什么区别？ （这很不方便.花了很长时间.很难，我看不到它，真的很不舒服.做这些事很容易。）简介：盲人看不到任何东西。他们只能用声音识别方向并用手指触摸做事，所以他们的生活会遇到很多困难。二，儿童观看VCD-盲人生活的世界，并初步了解盲人在日常生活中的生活。看完后询问：师：1.盲人如何生活？ （用拐杖走路）2.谁在盲人的生活中需要帮助？3.盲人在哪里上街？ （盲道）盲道的作用是什么？ （盲人不会落在盲道上）4.他们如何工作和学习
5、？ （他们学习盲文.）老师：没有聪明人的生活并不容易。它很简单，很难做到。除了那些生活也很不方便的盲人？ （聋人，有人失去双手或失去双脚.）摘要：是的，盲人，聋人，肢体受损和智力障碍都是身体不足的人。这些人被称为残疾人。现在全社会的人们都在关心和帮助残疾人，并为他们设计了许多方便的用具。让我们来看看。第三，儿童观看“残疾人”课件，了解残疾人的生活和工作以及社会对残疾人的贡献，并激发儿童照顾和关心残疾人的情绪。老师：你见过哪些残疾人？他们是如何生活的？ （他们拄着拐杖，有些人坐在轮椅上.）老师：您如何看待人们帮助残障人士？ （道路上的盲人有盲道，公共汽车上有爱座位，奥运会无障碍通道和设施，以及厕
6、所内的扶手.）老师：哪些残疾人值得我们学习？ （奥运会残疾运动员正在努力奋斗并赢得金牌.）摘要：残疾人的生活并不容易。为了克服许多困难，他们需要别人的帮助和关心。许多残疾人非常强大，为社会做出了很多贡献。生活中的许多人都主动照顾和照顾残疾人，并热心帮助那些需要照顾和困难的人。我们的孩子也必须学会尊重和照顾残疾人。第四，努力成为一个“爱”的小天使，在“感恩的心”的音乐中感受被他人帮助和照顾的情感，并在帮助他人时体验快乐。1.游戏我在这里帮助你（音乐：感恩的心）游戏玩法：一半的孩子带着眼罩作为“失明的盲人”，另一半帮助将盲人送回回家 - 走过不同的路线：穿过红绿灯的交叉点，穿过帮助盲人的路回家。2
7、.交换字符并重新开始游戏。活动结束后，让孩子们谈谈他们的感受：老师：你玩盲目时感觉怎么样？ （黑色，黑暗，感动，我看不到任何东西，当我走路时我有点害怕，我想抓住别人.）老师：当你帮助将“盲人”送回家时，你感觉如何？ （非常高兴，非常高兴）摘要：盲人和其他残疾人将遇到很多困难。我们都是健康的人。我们必须保护自己，关心和帮助残疾人。孩子们，你能为他们做些什么？你想对他们说什么？ （你不能对盲人粗鲁，尊重他们，成为好朋友.）（通过游戏，让孩子们体验幸福，快乐和自豪，帮助他人。从经验来看，我也觉得自己作为一个健康的人有多高兴。）扩展活动：1.尝试为爸爸妈妈设计盲人生活工具。2.在爸爸妈妈的帮助下，更多
8、地了解盲人和其他残疾人的生活，并了解残疾人的强大和勤奋的例子。活动反映：幼儿社会教育是幼儿整体发展的重要组成部分。它包括社会认知，社会情感和社会行为技能。在这项活动中，教师将“知识，意识，品质，行为”整合到“理解，体验，感受和传播”的整个过程中，并使儿童社交。在现实生活中，对残疾儿童的了解并不是很了解。他们对残疾人大多无动于衷。在这项活动中，老师选择一位对孩子比较熟悉的残疾人 - “盲人”作为介绍。通过游戏来理解和理解盲人的生活并不容易让孩子们体验到盲人行为的不便。然后，通过直观而生动的课件，老师引导孩子们了解盲人和其他残疾人的生活和工作，以及人们对他们的爱。真实生动的画面伴随着深情而富有感染
9、力的音乐。孩子们被带入了残疾人的世界，孩子们的情感和情感得到了极大的共鸣，他们对残疾人生活的艰辛有了进一步的了解，激发了孩子们对残疾人的同情和热爱。在此基础上，教育幼儿尊重和照顾我们周围需要照顾和帮助的每一个残疾人，所以有些孩子说：老师，我想帮助他们.，有些孩子说老师，我想成为他们的好朋友.“在最初的“游戏体验”中，从孩子们慢慢走路，相互碰撞，无法找到方向等，可以看出孩子最初经历了盲人的不便，然后是真实生动的故事孩子们的笑容消失了，这个时候的表达与开始游戏时的新奇和乐趣的表达完全不同。最后，回到“盲人”的世界，通过我帮助你的游戏体验，让孩子们体验到他们在帮助别人解决困难后获得的快乐和自豪感，并感到他们需要得到它当他们遇到困难时。别人的帮助将进一步让孩子们感受到“隐形世界”中的“帮助”，世界充满了爱.在社会活动教育过程中，爱情和情感教育的培养不是一次性事件。活动结束后，老师可以继续爱的教育，让更多的家长参与活动。父母作为最接近儿童的人，有更多机会在社会活动中对儿童进行随机教育，这对儿童产生了深远的影响。在最后阶段，老师让父母的合作和支持让特殊护理小组的教育取得最佳成果，让“爱”继续延伸.