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1、大班美术教案陶艺活动：将走路的杯子1.学习陶器的一些基本术语并掌握新的陶器技术。2.使用各种方法创建一个表达不同形状和特征的杯底，并充分体验创作的乐趣。3.可以根据自己的想法和想法独立设计和生产，并具有初步的创新意识。活动准备：1.孩子们学习一些陶器的基本知识，掌握两种或两种以上的基本技能。2.各种高脚杯的课件。3.背景音乐，数码相机。4.工作服，粘土和操作工具。活动程序：孩子们听音乐，并将“换泥”的节奏带入活动室。老师：我们学习一个有趣的泥，跟着音乐！ （变得更高，更短，卷起，变成小面条，变成泥球）老师以儿童歌曲的形式演示操作并引导主题。（1）展示泥浆群并引导孩子想象：这是什么？我们学会了做
2、一个大饺子。 （我说我爱你）（2）教师示范：看！这是什么动作？让我们一起学习。 （我捏，我捏，我捏，捏，捏，两侧捏）连接泥，它变成了什么？ （杯子）泥人的拟人表现，加上一首朗朗上口的歌曲，操作过程更直观，生动，形象，让孩子在不知情的情况下掌握技巧。3.引导孩子们观看高脚杯的各种课件，激发创作。（1）老师：我们生活中有许多长腿杯。让我们来看看。（2）欣赏课件，注重引导孩子观看不同形状和特征的杯座，为孩子的创作奠定基础。（3）老师总结：这些杯子高，短，肥，薄;它们有水果形状，小动物形状和小人物的形状;杯子和脚更加不同，有各种几何图形，并有卡通。非常可爱。你想尝试制作一个可以走路的杯子吗？看看谁做了
3、不同的事情并且做得更有趣。孩子们讨论并交换如何制作杯子。（1）老师：你打算做什么？和你的好朋友谈谈（孩子们充分想象，大胆地制作）提示：提醒幼儿使用创造性的手捏和圆盘连接方法。（2）教师导游及时捕捉孩子们的创意和作品并用相机拍摄。5.展示作品，欣赏和评价。（1）欣赏同伴的作品，互相交换和评价。（2）教师从中选择几个具有代表性的儿童作品，并从造型中分析作品的优点。活动建议：环境创造1打开杯展厅。引导孩子们收集和展示不同材料和形状的杯子，并随着活动内容的深入，继续丰富杯子的知识。 2设置“杯子创意酒吧”，展示幼儿设计的各种杯子的创意画作。家庭学校1与孩子一起收集儿童的物品或图片，以帮助孩子了解杯子的各种形状。 2亲子活动：带孩子们去附近的礼品店，引导孩子们观察各种奇怪形状的杯子。 3引导幼儿在生活中找到各种带脚的器具，观察其形式，并促进儿童协会的创造。