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1、 精品资料七年级上册预备篇复习Unit1Unit3学习目标：复习一字母26个 5个元音字母： 21个辅音字母：二音标48个20个元音：28个辅音：三.各单元重点知识Unit1：交际用语1 Good morning/afternoon/evening/night.早上好/下午好/晚上好/晚安。2 Hi/Hello/How do you do.你好！3 Nice to meet/see you. Nice to meet/see you,too.见到你很高兴4 How are you?/How is he/she? Im fine/ok,thinks/thank you.And you? Im f
2、ine,too.你/他/她好吗？ 我很好，谢谢。你呢？ 我也很好5 My mother is ill. Im sorry to hear that.6 Ill go to the Great Wall tomorrow. Have a good/great time!7 Lets go to the movies./How about playing football? That sounds good/great/interesting.8 Thank you/ Thanks very/so much. Youre welcome./Thats all right./Not at all.U
3、nit 2:Whats this in English?（1）句型Whats this in English? Its a ruler/pen/book/key/jacket/map/quilt/pencil Its an orang/apple/English book/elephant Spell it,please./How to spell it?/How do you spell it?/Can you spell it?（2）介词in的主要用法： (表示表达方式手段等) 用 ；以 ：in English 表示时间（在某个时间范围内）：in the moring/in summer/
4、in 2009/in may/in the 20th century 表示时间（在某个时间之后）：in two months/in five years/ 表示地点，一般指大地方或某个范围之内：in Shanghai/in our school 表示穿什么颜色的服饰：The girl in red is my sister. 固定搭配：in front of/in surprise/in time/in trouble等（3）语法：冠词（Article）实词：n. pron. num. v. adj. adv.虚词：art. Prep conj. interj词冠词：用在名词或名词词组前面,分
5、为定冠词the和不定冠词a 、an用法：a、an与可数名词连用。表示数量“一”，但语气没有one强。用在序数词前表示“又一，再一”a用于辅音发音开头的词前。eg：a useful book/unit/uniform/university an用于元音发音开头的词前.eg: an apple/orange/egg/elephant/hour/ox/ honest man/interesting book/English book/excellent student/eraser the可以和不可数名词连用也可以和可数名词的单复数连用。 指上文提到过的人或事物eg:I have a watch.
6、The watch is made in China. 在世界上独一无二的事物前eg:the sun,the moon,the earth 用于序数词、形容词最高级和表示方位的词前eg:the first,the best,in the east 在复数姓氏前加the表示“一家人”，常看成复数eg:the Greens,the Wangs 表一类人或物eg:The car runs faster than the bus./ the poor,the old,the sick(形容词名词化) 用在专有名词前eg:the Great Wall 用在乐器名词前eg:play the piano/g
7、uitar/drum 特指某人或物,交谈双方都明确的人或物eg:The boy over there is my son. 固定搭配:eg:in the morning,in the end,by the way零冠词的情况:表示节日、星期、月份、季节、年等词前一般不加冠词，表示一日三餐和球类运动的名词前不用冠词，前面已有some,any,this,that,my等代词时不用冠词，人名、地名、职务等名词前不用冠词。Unit3：What color is it?句型：hat color is it? Its red/yellow/green/blue/black/white/pink/purpl
8、e/grey/brown Its res and yellow/white、red and blue light(浅色的，淡色的)dark(深色的，暗色的)达标测评：一、冠词专项训练1. It is said that _apple _day keeps the doctor away.2. Do you have _ pen? Sorry, I dont have one.3. Mr. Wang always gives me _hand when I am in trouble.4. Mr. Li is always _first one to come to the office and
9、 _last one to leave.5. It takes me half _hour to go to school by _ bike.6. I saw _book on_ desk. Do you know whose _book is?7. There is _university near _park. Can you tell me _name of _ university?8. There is _old apple tree in my yard.9. Shanghai is in_ east of China.10. Her sister likes playing _
10、 basketball. She is on _school team.11. Ive never heard _interesting news before.A. such B. such a C. such an D. so an 12. Reading in _bed is bad for your eyes. 13. Hey, _math book on your desk is mine. 14. The boy took one apple out of the basket at _time. 15. Walk down this street, and take _fourt
11、h turning. 16. _ Blacks moved to Japan last month. 17. What _bad weather it is! 18. Dr. Bethune arrived in _Yanan in_ spring of 1938. 19. _girl over there is _excellent student in our school. 20. We cant see _sun at _night. 21. One afternoon he found _bag. There was _“s” on the corner of_ bag. 22. W
12、hat color is _orange? Its _orange 23. Do you often listen to _radio? No, I dont have _radio. 24. This is _English dictionary. Its _ useful one. 25. Is your sister going to learn _second language in _second grade? 26. Im standing in _front of the classroom and my sister is sitting in _front of a tree
13、.27. Who will teach us to surf? _ Uncle Tom.28._old lady with white hair spoke_ French well at _meeting.29. Tomorrow is _Teachers Day and well make _ Teachers Day card for our English teacher.30. The girl often plays _piano for _old.二、单项选择( ) 1. Tom looked under _bed and found _ball he lost yester.
14、A. the, a B. ，the C. the, the D. the, an( ) 2. -Lets play volleyball. - That _ great. A. sounds B. hears C. listens D. listens to( ) 3.-Happy birthday, Julia! -_.A. Fine, thanks B. Youre welcome C. The same to you D.Thank you ( ) 4. _ me where you live. A. Say B. Tell C. Talk D. Speak ( ) 5. -Can I
15、help you sir? -_. A. Here you are B. Good luck C. Yes, please. I want a blue skirt D. No problem拓展提高： 补全对话1. -_ are you ?-Im _, thank you . _?(=How are you ?)-Im OK. 2. -Whats this _ English? - _ a ruler. - _ it, please?_do you _ it, please? -R-U-L-E-R -_ _ is it? - Its _(淡蓝色和深绿色) 句型1. Tts a map. (提
16、问) 2. My bike is yellow.( 提问) 教学反思：Starter Unit l Good morning!Period One (Section A 2a-3)学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握3个新单词：New words（新单词）：HB，CD，BBC3.掌握下列单元音：/i:/，/，/:/，/，/e/，/快乐自学1. I can listen .（我会听）我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。2. I can finish .（我会完成）我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。3.我懂得活动3中
17、字母HB，CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。4. I can read .（我会读）我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。5. I can guess .（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.6. I can write .（我会写）我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /合作探究小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？课堂小结Ive learned in this clas
18、s（这节课我学会了）：通过学习我掌握了元音音标：/i:/，/，/:/，/，/e/，/8个字母的大小写：并知道3个缩写词：达标检测一、在所学字母中，我学会了两个元音字母：二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：四、完成下列单词的缩写形式：1.（铅笔芯）硬黑 2.光盘 3.英国广播公司 学习反思Period Two （Section A la-1b）学习目标1.掌握下列单元音：/:/，/，/:/，/，/u:/，/2.掌握下列生词和人名:New words(新单词)：good，morning，hi，helloNames（名字）：Alice ，Bob，Cindy
19、，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen3.掌握重点句型：（1）-Good morning，Alice!-Good morning，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!快乐自学1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。2. I can guess.（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。3. I can make. (我会制作音标卡)4. I can read.（我会读）我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。5. I can dictate.（我会听写）我是好记星，我现在就能默写新单词了。6. I
20、can make some sentences.（我会造句）我会用good，morning，hi，hello这些单词造句，问候好友了。（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。 ， ！（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。 ， ！7. I can practice.（我会操练）我能和同伴们一起操练重点句型:-Good morning!-Hello!-Hi!完成1a和1b合作探究小组讨论：1.这节课所学的6个元音音标中/u:/与/的发音类似于汉语拼音中的“u”； /:/ 与/的发音与汉语中的“哦”相似。2.书写人名时，我们应该注意哪些？3.书写句子时，句子开头的
21、首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面 ?4.hi和hello的用法。课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学会了） Words （单词）：Sentences（句子）:通过学习，我又掌握了6个单元音: 达标检测一、根据中文写出下列英语单词：好的，令人满意的 早晨，上午 嗨 二、编对话今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子：- - - 三、把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。 学习反思Period Three (Section A 4a-4c)学习目标1.掌握8个双元音：/，/a/，/，/e/，/
22、e/，/，/a/2.掌握2个新单词及2个句子：New words（新单词）：afternoon,eveningSentences（句子）：Good afternoon!Good evening!快乐自学1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标1中的8个双元音2. I can guess.（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。3. I can listen.（我会听）我会听磁带，完成4a中的任务4. I can listen and write.（我会边听边写）我能通过听磁带，完成4b的任务，并找出这节课所学的两个新单词，它们是： 和 。5.I can fini
23、sh. (我能完成)我能用所学的单词afternoon ,evening仿照Good morning 造句。下午好 !晚上好 !合作探究小组讨论：1.双元音的发音应注意哪些事项？2.evening与night都有“晚上”的含义，但两者在表达的时间上有何区别?“Good evening”！与“Good night”！含义是否相同？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：1.通过这节课我学会了双元音：新 课 标 第 一 网 2.Words (单词)： Sentences (句子)： 达标检测一、翻译下列句子，每空一词。早上好！ ！下午好！ ！晚上好！ ！二、我
24、叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric，Frank和Bob，下面是我和他们见面时的对话，每空一词。1.- ，Eric！- , ！2.- ，Frank！- ，Dale！3.- ，Bob！- ，Dale！学习反思新|课|标|第|一|网Period Four （Section B 1-5）学习目标1.学习4对清浊辅音：/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/，/f/，/v/2.掌握8个新单词：how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.3.掌握下列句型：（1）-How are you?-Im fine，thanks.（2）-How are you?-Im OK.
25、快乐自学1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。2. I can make.（我会做）我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。3 .I can read.（我会读）我能从活动1中找出学习目标2中的8个新单词，大声朗读并记忆。4. I can write.（我会写）怎样,怎么 你，你们 是 ， 我 好的 thanks= 谢谢 好，不错 Im= 5. I can make sentences.（我会造句）我会用所学的8个新单词造3个句子：你身体好吗？ ?我身体好，谢谢。 .我很好。 .6. I can listen. (我会听)我能听完磁带后，和同伴一起练习
26、2b中的句型，从而巩固我新造的3个句子。7.I have my English name. (我有英语名字了)根据2a，我选了一个我最喜欢的英语名字，并和同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成2b的任务。8. I can finish.（我能完成） 听磁带，我能完成3a-5的任务，并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。AE在开音节中在闭音节中合作探究小组讨论：1.good,fine和OK的用法之别。2.在哪些场合我们常用thanks来回答。3.Im fine.和Im OK.都可以用来回答How are you吗？4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?课堂小结Ive learned in
27、 this class（这节课我学会了）：Words（单词）： 缩写形式： Sentences（句子）： 达标检测一、写单词。怎样，怎么 是 ， 你，你们 我 好的 谢谢 好，不错 二、完成下列对话，每空一词。1.- afternoon,Dale!- , Bob!2.- are you?- , thanks. How you?-Im .三、把所学的4对清浊辅音写出来，并把每对清浊辅音大声读10遍。 学习反思Period Five (Self Check)X|k |b| 1 . c|o |m学习目标1.掌握4对清浊辅音：/s/，/z/，/，/，/，/，/t/，/d/2.掌握2个新单词：name,
28、list3.复习本单元所学的音标，单词及句型。快乐自学1. I can read.（我会读）我会跟着磁带准确地读出学习目标1中的4对清、浊辅音。2. I can write.（我会写）我能和同伴一起合作，一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。 3 .I can check the letters and words I know.我能勾出我认识的字母和单词，完成活动1的任务。4 . I can do.（我会做）我能根据所学字母Aa-Hh的顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成活动3中的任务。5 . I can conclude.（我会总结）通过学习元音音标/e/，/，/i:/，/e/，我
29、能总结元音字母A和E，在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。合作探究1.小组操练：小组操练本单元所学习的几个句型。2.小组讨论：我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学会了）（1）words（单词）： 。（2）本单元我学会了20个元音音标及8对清浊辅音。（3）我学会的句型有： 达标检测一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。（ ）1.A.Dale B.A C.H D.Frank（ ）2.A.thanks B.Frank C.name D.hand（ ） 3.A.B B.C C.D D.
30、Helen（ ）4.A.E B.Helen C.Eric D.bed二、编对话我（Bob）和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了，我们互相问候，并询问身体状况，请把我们的对话写出来，不少于五个句子。- - - - - - 学习反思Starter Unit 2 Whats this in English? Period One (Section A la-lc)学习目标1.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式：what , is , this , in , English , it , a an , map , orange , jacket , key , quilt , pen , r
31、uler,whats = what is , its=it is2.掌握下列句型：(1) -whats this in English?-Its an orange.(2) -Whats this in English?-Its a map.3.掌握不定冠词a和an的用法。快乐自学1. I can read.（我会读）我能在1a中找到学习目标1中的新单词，跟着磁带大声的读并记忆，完成1a的任务。2.I can write.（我会写）在1b的图片中我找出了下列短语（1）用英语 （2）一幅地图 （3）一个橙子 在1b的图片中我知道了：what is= its= 3. I can conclude.
32、（我会总结）通过练习下列习题，我能总结a和an的用法之别，并能用a和an填空了。（1）There is（有） “h” in the word（单词）“how”.（2）I have （有） apple（苹果）.（3）There is “g” in the word “good”.（4）It is pen.4.I can act.（我会表演）通过学习1b中的对话，我能和同伴一起操练句型并表演。-Whats this in English?-Its an orange.-Whats this in English？-Its a map.5.我是小作家.通过操练上述对话的内容，我能用身边的学习用品及其
33、它物件编写新对话。(1) - - (2) - - 合作探究小组讨论：1.小组讨论不定冠词a和an的用法之别。2.如果问句中的主语是this，答句用it作主语来回答，对吗？3.我们学习了I am,what is,it is的缩写形式，那么this和is可以缩写成thiss吗？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：New words（新单词）: Phrases（短语）: Sentences（句子）: 达标检测一、翻译下列句子，每空一词。1.这个用英语怎么说？它是一床被子。- ？- 。2.这是一支钢笔。 。二、在下列横线上填写a或an。3. orange 4.
34、 ruler5. evening 6. afternoon学习反思Period Two (Section A 2a-3)学习目标1.掌握10个字母的书写Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr2.掌握3个缩写词：P，NBA，kg3.掌握2对清浊辅音及3个鼻音：/ts/，/dz/，/tr/，/dr/，/m/，/n/，/快乐自学1. I can listen and repeat.（我会边听边读）通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母，完成2a 、2c的听力任务。2. I can do.（我会做）根据2a中所学的字母，我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。3. I can write.（我会写）通过看活动3中的图片，我能猜出P, NBA, kg的含义，它们的中文意思是： P NBA kg 4. I can read.（我会读）通过听磁带，我会读学习目标2中的辅音音标，并能和同伴一起操练。合作探究1.小组朗读：小组朗读本节课所学的音标及10个字母。2.书写字母Ii至Rr时，在笔画和格式上，应注意哪些方面？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：1.从Aa至Rr，我总共学了4个元音