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1、关于大班艺术海豚教学计划的思考大班海豚教学案例的反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等，使他们从故事中感受到绘画的乐趣，并初步尝试改变图形组合方法来表达动物。外部特征适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。快来看看海豚的教学计划吧。设计背景最近，班上的一些孩子拿了一本卡通书，有时喜欢学画画。有一天，小燕画的海豚引起了大家的好奇。许多孩子围着他们，看起来非常羡慕。看到这些，我想到了给他们一个有意义的艺术课的好方法。我借用了一个用来教孩子们画故事风格的表格并实现了这一部分。活动目标让他们从故事中感受到绘画的乐趣。2.改变模式组合的最初尝试表示动物的外部特征。3，在想象
2、中创造各种图像，体验同伴的身体问候。4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.培养幼儿的技能和艺术气质。主要困难图形变换的方法可用于表达动物的外部特征。2，将用于形成具有简单图形的小动物形状。活动准备1.教具：背景图片2，绘图纸，彩色铅笔3，儿童绘画工具，五角星活动程序首先，猜测导入活动：老师在纸张的中心画一个大圆圈，在大圆圈的两端绘制两个小圆圈，在大圆圈下面画一个稍长的椭圆。当这幅画被引入时，每个人都猜到它是什么动物。 （孩子猜）二，对示范的讨论：熊头上缺少什么？ （老师根据孩子的小窍门逐一添加眼睛，耳朵，鼻子等）鼓励孩子们讨论：熊头上的是什么？有多少条腿？
3、尾巴是什么样的？它是什么颜色？ （头上有两个圆耳，两条粗腿和一条卷尾）2，（逐一妖魔化熊的动态，引导想象力）有一天，熊走在草地上。当他转身抬头看到那只鸟时，他看着那只小鸟轻轻地说：伯德，你早了！ 鸟怎么回答？ （杨：这只鸟高兴地唱着一首歌.）它再次遇见了那棵大树，轻轻地对着那棵大树说：大树，你早了！那棵大树说的是什么？当小熊鞠躬并遇见小花时，他对小花说了什么？花怎么样？森林里的朋友知道有一只熊会打招呼。每个人都希望成为它的朋友。想想其他动物想成为礼貌熊的朋友吗？今天，请让孩子们成为一个会打招呼的熊？快速转动大圆圈和小圆圈，一起找到更多好朋友。三，儿童的创作：四，粘贴星星：“这里有很多礼貌的熊，我想好好奖励你。我会给你星星装扮你的小动物。 “老师把准备好的小星星交给孩子们粘贴。教学反思艺术活动要求教师解释和展示，激发孩子的兴趣，同时也需要孩子的积极想象力。本节介绍以圈为主题的熊的基本结构，使枯燥的呈现变得有趣，使技能成为场景的一部分，使孩子充满想象力，渗透礼貌教育。本课也有一些缺点。有些孩子没有跟随老师，也没有主动参加活动。