孩子教育《始于起点的教育培训课件》.ppt

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1、始 于 起 点 的 教 育 生活中最好听的声音是孩子们们的笑声，最好 看的是孩子们们的笑脸脸，最让让人丢丢心的是孩子 们们恐惧无奈的眼神。 孩子是天使，他们们的世界是美好的，他们们 的纯纯真可爱让爱让 我们们愿意付出。 与天使为为伍，生活无限好。 我的从教感悟： 一起成长长，一起分享： 好校长带长带 出好学校， 好学校带带出好老师师， 好老师带师带 出好家长长， 好家长带长带 出好学生。 -一名家长长的话话 1. 未来教育关注点不是学校教育，而是家庭 教育和社区教育。 2. 孩子是家长的作品，家长是孩子的影子。 3. 孩子的求知是从阅读开始的。 4. 成就孩子一生幸福的是好习惯。 5. 好习惯

2、比好分数更重要。 6. 最优秀的孩子往往不是最聪明的孩子，而 是学习习惯 最好的孩子。 7. 当下孩子缺少的不是爱，是耐力和持续力 。 8. 孩子不能“错”在起跑线上。 当代教育观观点： 静等花开 “每个孩子都是一颗颗种子，只是花期 不同，有的花期早，有的花期晚，所以 见见到别别人的花已经绽经绽 放你不要焦急，也 许许你的种子永远远也不会开会，那么他很 可能是一棵大树树。” 按天性教育孩子-帮助孩子养成好习惯习惯 你了解自己的孩子吗？孩子的心里在想什么？ 6岁岁孩子： 进进入了暴风骤风骤 雨的人生第二叛逆期，个性极端两极化。他什么事都争强好胜胜 ，难难以忍受任何失败败，处处于很容易受到伤伤害的

3、敏感期。他既深深地依赖妈妈赖妈妈 ，又同时尝试时尝试 要自己站起来，心理上希望他不用依赖赖任何人。他对对“自己的 东东西”和“别别人的东东西”分别别不是很清楚，因此顺顺手拿走别别人的、他喜欢欢的东东 西，是惯惯常现现象。 7岁岁孩子：不再像六岁时岁时 那样样和你顶顶嘴，却也不那么喜欢欢与人交往。他生活 在自己的秘密花园里，充满伤满伤 感的基调调他会觉觉得别别人不喜欢欢他，很容易把什 么都朝坏的方面想象。孩子从这时这时 起，懂得在意别别人怎么评评价他了。很在意 自己在家庭中的地位和价值值，已经经开始出现现建立道德感的萌芽。 8岁岁孩子：“招牌特质质”是性格外向而开朗，忽然变变成话话匣子了。他对对

4、自己的 要求忽然严严格起来。他开始建立起道德是非观观念，开始明白事情与事情之间间 的因果关系。非常需要分享他的思考、幻想、对话对话 、游戏戏。这时这时 的他“全部占 有”着妈妈妈妈 。他这时这时 充满满了探索与探险险的情趣，8岁岁孩子受伤伤的比例，是所有 年龄层龄层 次中最高的。 家庭教育的一个核心任务务-培养孩子成为为真正的人 u认认真了解你的孩子，保证证你 能够认够认 出并清理影响他生长长的 杂杂草。 u正确审视审视 你对对孩子的期望， 放手让让孩子自由成长长。 u你要做好继续继续 学习习的心理准 备备，陪伴孩子入学，不是简单简单 的检查检查 和督促，需要你的智慧 和从容。 u习惯习惯 决

5、定孩子命运，培养孩 子良好习惯习惯 从你那里开始。 一、做好幼小衔衔接 二、引导导孩子学会求知 培养孩子的独立意识识，帮助孩子实现实现心理过过渡 培养孩子良好的生活和学习习惯习习惯 ， 帮助孩子实现实现习惯习惯过过渡 1 2 3 培养孩子大胆与人交往解决问题问题 的能力， 帮 助孩子实现实现能力过过渡。 一、做好幼小衔衔接，让让孩子愉快地进进入小学，自信独立 地面对对小学生活。 1 大胆放手 鼓励指导 培养孩子的独立意识识，帮助孩子实现实现心理过过渡 敢于放手锻炼锻炼 孩子，你会收到意外的惊喜！ 进进入小学后，学校的教育模式与幼儿园相比发发 生了质质的变变化，更多的事情要求孩子自己完成， 比如

6、：下课课后上厕厕所，老师师不可能跟着上厕厕所， 孩子必须须自己学会拉裤链裤链 ，扣扣子，冲马马桶； 课间课间 孩子学会自己准备备下节课节课 要用的书书、 本子，放学后要自己整理书书包， 帮助老师师干值值日等等。 认识认识 到小学生活方式和幼儿园的不同 现现在开始，家长长就要培养孩子的独立意识识和责责 任感。可以通过过布置一些小任务务，加强孩子的这这种 意识识，让让他们们自己每天学着整理书书桌、玩具、 准备备学习习用具。家长长在孩子完成这这些任务务后， 对对孩子说说表扬扬鼓励的话话，使他们们从中 能够够享受到成功的乐乐趣。 始于当下，小事做起 ，反复训练训练 。 孩子入学前心理上要放松，家长长不

7、要给给孩子太 多的压压力，什么小学生活苦呀，老师师要求严严格呀， 让让孩子还还没上学就有恐惧心理，要让让孩子觉觉得上 小学很光荣，很开心。有条件的可以有意识识地， 经经常带带孩子到小学附近走走看看，看看小学 的校容、校貌，看看那些小区内邻邻居家， 嬉笑玩乐乐的小学生，让让他们们介绍绍一下 自己的小学生活，让让孩子对对小学 生活有所向往，在心理上做 好入学准备备。 小学校园生活是丰富有趣有挑战战的。 培养孩子良好的生活和学习习惯习习惯 ，帮助孩子实现实现 习惯习惯 过过渡 2 小学教育一切都是从习惯习惯 培养开始 习惯习惯 决定孩子的命运 “什么是教育，简单简单 一句话话，就是要培 养良好的习惯

8、习惯 。”（叶圣陶） 一个人养成好的习惯习惯 ，一辈辈子都用不完 它的利息；养成一种坏习惯习惯 ，一辈辈子都偿偿 还还不完它的债务债务 。 习惯习惯 是一种顽顽强的力量，可以主宰人生 ，孩子的一切都从习惯习惯 培养开始。 养成教育是管一辈辈子的教育，智育是良 好的思维习惯维习惯 ，德育是细细小的行为习惯为习惯 ，素质质教育体现现在人的细细小行为为上。 习惯习惯 养成绝绝非一日之功 1.隐隐性美：学校精神文化。 低起点，低起点，严严严严要求；要求； 小步子，快小步子，快节节节节奏；奏； 多活多活动动动动，求，求变变变变化；化； 快反快反馈馈馈馈，勤，勤矫矫矫矫正。正。 习惯习惯 养成关键键在头头

9、三天， 决定在一个月。 父母要充分尊重孩子的权权利，让让孩子在习惯习惯 养成中发挥发挥 主人作用。 有 巧 门 孩子与孩子之间间最根本的区别别就是习惯习惯 。 培养习惯习惯 ，其实实就是培养一种管理能力，管理生活或 管理时间时间 的能力。我们们在培养孩子习惯习惯 的过过程中，要善于 使用工具。表格管理很简单简单 ，好处处是清晰好操作，贵贵在坚坚 持易调调控。 周一周二周三周四周五周六周日 按时 起床 作业认 真完成 自己整 理书包 看书 15分 钟 按时 睡觉 孩子应该应该 养成哪些好习惯习惯 （一）养成良好的学习习惯习习惯 1、培养孩子专专心仔细细的学习习惯习习惯（倾倾倾倾听）听） 2、独立

10、按时时完成作业业的习惯习惯 （带飞带飞 ） 3、养成认认真书书写的习惯习惯 （定力） 4、预习预习 复习习的习惯习惯 （目标标） 1.培养孩子专专心仔细细的习惯习惯 ，5方面入手： （1）要让让孩子全身心地投入，进进入思考状态态。 孩子在写作业业之前就要把与学习习无关的玩具撤掉，将喝水、 上厕厕所这这些琐琐事都做完了，静下心来学习习。不能边边写作业边业边 看电视电视 ，边边写作业边业边 吃东东西，边边写作业边业边 玩。 （2）为为孩子创设创设 一个相对对安静的环环境。 孩子做作业时业时 ，家长长不要进进进进 出出、大声说话说话 ，也不要把电电 视视、音响等声音开得很大。孩子学习时习时 父母最好

11、也能静下心来 看书书看报报或做家务务。 （3）给给予心理上的支持。 有时时孩子会说说：“这这么多的作业烦业烦 死我了！”而你可能从心理 上要压压一压压孩子的心烦烦，顺顺口说说出：多什么多，又不是你一个 人多。既然多，就赶紧紧做，还还磨蹭什么。如果你换换一种说说法： 今天的作业业确实实有点多，一天学习习下来也累了，要不你先休息 一会儿再写。这时这时 孩子大多能安静下来。因为为孩子感到父母理 解他，给给予他心理上的支持。 （4）给给孩子安排好学习习、休息、活动时间动时间 。 根据作业业内容，规规定完成作业时间业时间 ，要求在保质质保量的前提下 ，省下的时间时间 可自由支配。千万不要孩子完成一项项任

12、务务，觉觉得孩 子没事干，就再布置一点任务务，长长此以往，孩子会“上有政策，下 有对对策”，反正完成后还还有别别的任务务，我干脆慢点写，有很多孩 子写作业业拖拉的毛病就是让让父母“逼”出来的，而且一旦形成很难难 改正。 （5）帮助孩子养成做完作业细业细 心检查检查 的习惯习惯 。 不少孩子做作业时业时 只顾顾赶速度，很少顾顾及一些细节细节 的问题问题 ， 在作业业中常常出现现差错错，不是写了错别错别 字，就是看错错运算符号或 者少做了题题。家长长可以帮助孩子建立一个错题错题 本，避免二次犯错错 。 陪伴大忌 一定要让让孩子明白：学习习，写作业业是你自己的 事情！家长长一定忌讳说这样讳说这样 的

13、话话,如，“赶快给给我 写作业业去”；“你给给我考不好再说说”这这些话话常从家 长长口中流出，孩子就会认为认为 他是为为家长长学的，“妈妈 妈妈，我给给你写完作业业了”、“爸爸，我的铅铅笔断了， 你给给我削削”，更有甚者，一些高年级级学生还还会拿 学习习要挟家长长：“你给给我做（买买），我就给给你学 ”、“你再我，我就不给给. 2、独立按时时完成作业业的习惯习惯 （1）按时时：按照老师师要求的时间时间 完成，不拖拉。 （2）独立：自己独立完成老师师的作业业，不抄作业业。 （3）规规范：作业业格式严严格按老师师的要求去做，不自作主 张张。 （4）认认真：书书写认认真、工整、漂亮。 （5）准确：作

14、业业完成正确率高，有错误错误 及时时改正。 （6）快速：在以上要求完成的基础础上，力求快速。 3、养成认认真书书写的习惯习惯 （1）握笔姿势势正确，注意手与笔尖的距离、眼与本的距 离、身体与桌子的距离。书书本与身体平行、正直。 （2）书书写认认真，不潦草、不马马虎。 （3）书书写准确，不写错错字。 （4）书书写规规范，不缺笔少划。 （5）书书写漂亮，注意笔画、笔顺顺、间间架结结构等。 4、预习预习 复习习的习惯习惯 （1）前一天晚上预习预习 第二天的语语文、数学课课程，划 出重点，找出难难点，加强听课课的针对针对 性。 （2）当天下午放学，首先复习习今天课课堂所讲讲内容， 没有不懂的问题问题

15、后，开始写作业业。 （3）周六对对上周所讲讲内容进进行复习习，在此基础础上， 举举一反三，融会贯贯通，巩固提高，消除“夹夹生”现现象 。 （二）养成良好的阅读习惯阅读习惯 阅读贵阅读贵 在坚坚持，成为为家庭习惯习惯 ，成为为家人爱爱好。 亲亲子读书读书 每天15至40分钟钟，就像每天必须须吃饭饭喝水 一样样重要。 刚刚入学的孩子阅读绘阅读绘 本或拼音读读物，学前识识字量多 或已经经养成阅读习惯阅读习惯 的孩子可以开始阅读阅读 古今中外 的童话话、神话话故事、寓言故事。让让孩子的想象力得 到充分释释放。趣味阅读阅读 最重要，让让孩子在阅读阅读 中感 受到书书中的色彩和声音。 （二）养成良好的阅读

16、习惯阅读习惯 1、父母要与孩子一起读书读书 学习习。 2、带带孩子经经常去图书图书 大厦和少儿图书馆图书馆 。 3、推荐好书书，不要只给给孩子买买学习习参考书书。 4、每天要有固定的阅读时间阅读时间 。 5、孩子读书读书 中遇到的问题问题 ，鼓励他自己解决，边读书边读书 边动脑边边动脑边 思考，交流阅读阅读 收获获。 6、养成只要阅读阅读 ，就端座于书书桌前，保护视护视 力才长长久 读书读书 ，良好的读书读书 姿势势是最美的时时刻。 7、协协助孩子建立阅读识阅读识 字卡或生活环环境识识字卡，为阅为阅 读读奠定基础础。 创创造一个良好的阅读阅读 学习环习环 境，做到“四个一” 一个安静的环环境。

17、 一张张高矮合适的桌椅。 一盏盏光线线适宜的台灯。 一台录录播机或复读读机。 家长长在行为为上要做到“四少一多”。 即孩子学习阅读时习阅读时 ，家长长尽量少看电视电视 、少玩游戏戏 、少玩牌、少聚会，多看一本书书。 （三）养成良好的生活行为习惯为习惯 家长长太多“后勤部长长”，带带来的孩子问题问题 ： 造成孩子的责责任心缺失。（书书包压压在肩膀的体验严验严 重缺失） 胆小怕事自信心不足。（丢丢三落四） 先天本能下降，自我保护护意识严识严 重缺失（渴了不知找水喝） 触觉觉逐渐迟钝渐迟钝 ，生活情趣很难难激发发。（找不到兴兴趣点） 身重四肢不勤，不喜欢欢体验验活动动。（体育课课装病） 脾气暴躁不合

18、群，严严重缺水安全感。（逆反任性） （三）养成良好的生活行为习惯为习惯 1、我不小、我能行，自己的事情自己做。 （1）早晚自己穿衣、洗漱、铺铺床叠被。 （2）用完的用具放回原位，桌面铺铺位干净净整洁洁。 （3）自己整理书书包、书书桌、书书柜、房间间。 （4）自己的小件衣服自己洗。 （5）帮助妈妈妈妈 学做家务务事。 2.日事日清 引导导孩子在家中做事有条理： （1） 先干什么，后干什么，主次分明，计计划性强。 （2）今天要做的事不推到明天去做。 （3）做事有板有眼，不做则则已，做就要做好。 3、学会文明礼仪仪、诚实诚实 守信 （1）诚实诚实 、守信、不说谎话说谎话 ，不随便拿别别人的东东西。

19、（2）尊敬师长师长 、团结团结 同学、不打架、不骂骂人。 （3）与客人主动动打招呼，多用礼貌用语语。 （4）遵守公共场场所秩序，不大声喧哗哗、追逐打闹闹。 （5）讲讲究卫卫生、穿戴整洁洁、不随地吐痰、不乱扔果皮纸纸。 3培养孩子大胆与人交往，解决问题问题 的能力， 帮助孩子实现实现能力过过渡 。 厚德育宝，通以致 远 让让孩子愉快地进进入小学，自信独立地面对对小学生活 1、培养良好的亲亲子关系 孩子们们与周围围人的关系决定着他的认认知水平。 让让孩子正确认识认识 自己很重要，因为为孩子是依据 他人的反馈馈来认识认识 自己的，父母、老师师、伙伴 的反应应就是镜镜子的作用。 如何判断亲亲子关系存在

20、问题问题 呢？孩子身上有具 体表现现： 注意力不集中 不会听讲讲，听不懂老师师的提示语语 不愿意与他人分享 任性，不关注周围环围环 境 懒懒于动动手 做事拖沓，丢丢三落四 害怕，脆弱爱爱哭 有意识讨识讨 好老师师或伙伴 亲亲子交流掌握的技巧 （一）鼓励孩子自立 家长长培养孩子的一个最重要的目标标，就是 帮助他们们成为为一个独立的个体，让让孩子自己做 自己的事情，亲亲自经历经历 各种问题带问题带 来的挣挣扎， 在自己的错误错误 中得到成长长，让让孩子依赖赖感降到 最少，让让孩子成为为有责责任感的人 。 鼓励孩子自立的六个技巧： 1 让让孩子自己做选择选择 2 尊重孩子的努力 3 不要问问太多问题

21、问题 4 别别急着告诉诉答案 5 鼓励孩子善用外部资资源 6 不要毁掉孩子的希望 鼓励孩子自立的六个技巧： 1 让让孩子自己做选择选择 -你是想现现在练钢练钢 琴还还是吃晚饭饭再练练？ -我们们五分钟钟后离开，你是在这这接着玩还还是去荡荡秋千？ 2 尊重孩子的努力 反例：我帮你打开瓶子 尊重：瓶子不容易打开。有时时候用勺子翘翘开一边边可能会有用 3 不要问问太多问题问题 反例：今天的聚会好玩吗吗？你和谁谁去了，吃了什么？ 尊重：回来了！看得出你很高兴兴。 4 别别急着告诉诉答案 爸爸，雨是从哪来的？这这是因为为水蒸气的蒸发发和凝固。 爸爸，雨是从哪来的？这这是个有趣的问题问题 ，你是怎么想的？

22、 5 鼓励孩子善用外部资资源 我所有的朋友都吃口香糖。能给给我买买点吗吗？那我们们得问问问问 牙医，看看 他让让不让让你嚼口香糖。 6 不要毁掉孩子的希望 我长长大了要当工程师师！ 就你的数学成绩绩算了吧! 哦，很好，有出息！ （二） 学会赞赏赞赏 孩子 在家里得到赞赏赞赏 的孩子，更愿意为为自己设设立 较较高的目标标，赞赏赞赏 需要谨谨慎，善意的赞赏赞赏 有时时 会带带来意想不到的拒绝绝，做父母的一个重要职责职责 是学会如何及时时称赞赞孩子做对对的事情。 好孩子是夸出来的 表扬和鼓励是提升孩子能力的最佳方法。 肯定和欣赏是增强孩子自信的最佳武器。 信任和认可是开发孩子潜能的最佳手段。 赞赏赞

23、赏 孩子的三个技巧： 1 描述你所看见见的 我看到房间间有很多变变化。东东西都归归到架子上了，磁带带也都放到盒子 里了，地上的弹弹球也都捡捡起来了。 2 描述你的感受 走进这间进这间 房子感到很舒服。 3 把孩子值值得赞赏赞赏 的行为总结为为总结为 一个词词 你已经记经记 了一个多小时时的单词单词 。这这就叫做有“耐心”。 （三）适当的惩罚惩罚 是必要的 没有批评评和惩罚惩罚 的教育是不完整的教育。 惩罚惩罚 教育就是让让孩子有一种责责任感，惩罚惩罚 决不 等于体罚罚，更不是伤伤害、心理虐待、歧视视，打击击 孩子的自信心。 惩罚惩罚 需要尊重与信任，特别别要注意为对为对 方着想 ，要顾顾及对对

24、方的承受力，尊严严，不要让对让对 方难难 堪。 惩罚惩罚 目的是让让孩子为为自己的过过失负责负责 。 （三）代替惩罚惩罚 的方法 惩罚惩罚 要有度，过过分惩罚惩罚 孩子，实际实际 上剥夺夺了 他从内心深处对处对 自己错误错误 行为为的反省过过程，不要 把孩子看做麻烦烦的制造者，要把他们们当做解决问问 题题的积积极参与者。 代替惩罚惩罚 的七个技巧： 1. 请请孩子帮忙 2 明确表达强烈不同意的立场场（但不攻击击孩子的人格） 3 表明你的期望 4 提供选择选择 5 告诉诉孩子怎样样弥补补自己的失误误 6 采取行动动 7 让让孩子体验错误验错误 行为为的自然后果 （四） 鼓励孩子与我们们合作 孩子

25、刚刚入校，教导导孩子养成好习惯习惯 是一项艰项艰 巨的工作。 很多时时候孩子把我们们看成他们们的“敌敌人”，总让总让 他们们去做 不愿做的事:“作业业写了吗吗？”，你刷牙了吗吗？.洗手去.;同时时我 们总们总 是不让让他们们去做想做的事情：“别别咬手指头头别别踢桌子 别别乱扔垃圾别别在沙发发上跳” 鼓励孩子与我们们合作的五个技巧： 1 描述你所看见见的，或者描述问题问题 2 提示 3 用简单简单 的词语词语 表达 4 说说出你的感受 5 写便条 例如： 描述:厠所的灯还开着呢！浴缸的水溢出来了！ 提示：墙不是用来画的，纸是用来画的。苹果核应扔到垃圾桶。 长篇大论:你答应得好好的，我们有了小狗，

26、你每天喂它。但这星期已经提 醒 你三次了。我受不了了。我和妈妈轮 流来帮你喂，都成了我们的事了。 （） 用简单的词表达：明明。狗！ 说出你的感受: 反例：你到底怎么回事？总是让沙门开着！ （） 提示：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇 在食物上飞来飞去的。 反例:你真没礼貌，总是打断我说话！ （） 提示：如果我的话没说完就被别人打断，我会觉得不高兴。 写便条：在打开电视之前，想一想我做完作业了吗？我做完练习了？ 孩子不愿意合作，是因为为他们们和我们们在需求 上存在矛盾，家长长如何处处理自己的负负面情绪绪，尊重 孩子是合作的开始。 总总之，你想培养一个让让你骄骄傲的孩子，那你就做 一个让让孩子骄骄

27、傲的父母吧！ 二、引导导孩子学会求知 孩子的求知欲是很强烈的，如果厌学，一定 是有原因，帮助孩子找到背后的原因最为重要。 孩子的求知欲和潜能是可以激发的。兴趣、梦 想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤是疏导 和启发孩子求知欲的通道。 心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发 孩子学习潜能的六大原则。 具体步骤:建立目标、控制情绪、磨砺意志、 专注于一点 关键键期：八月是培养孩子耐久力的最佳时时机 最基本的方法是规规定一样样事情，要求孩子每天均需做到 。如：训练训练 孩子每餐后把碗盘盘收到厨房，或每天整理一遍 自己的书书桌，到了小学即会养成每天写日记记的习惯习惯 。这这 些事并不会带给带给 孩子负

28、负担，但最重要的是每天一定做到。 刚刚开始实实行时时，务务必要让让孩子了解，不可一天不做。万 一孩子偷懒偷懒 ，也要强行执执行，其实实，培养孩子持续续力， 也等于考验验父母的耐力。突然要求孩子长长期坚坚持，恐怕不 容易，不妨改为为1个周、10天或1个月，分段进进行。 慎之于始 温柔坚坚持 父母要坚坚持提出的要求，如果提出要求 不坚坚持就形成不了习惯习惯 。父母有韧韧性，孩 子才能有坚坚持。 孩子考好成绩是有方法的： “爱”学是“会”学的前提，“会”学是“爱”学的保证，“会”学才 能学好。 好方法：按计划完成 认真写字 慢慢看课本 整理错题 随手笔记 无私帮同学 高效率考试 自由自在表达 让让让

29、让教育教育变变变变得得有效有效而而温暖（温暖（卢卢卢卢勤老勤老师师师师） 用用爱爱爱爱的的目光目光注注视视视视孩子孩子 用用爱爱爱爱的的微笑微笑面面对对对对孩子孩子 用用爱爱爱爱的的心情心情倾倾倾倾听孩子听孩子 用用爱爱爱爱的的眼神眼神发现发现发现发现 孩子孩子 用用爱爱爱爱的的渴望渴望调动调动调动调动 孩子孩子 用用爱爱爱爱的的细节细节细节细节感染孩子感染孩子 用用爱爱爱爱的的语语语语言言鼓励孩子鼓励孩子 用用爱爱爱爱的的管教管教约约约约束孩子束孩子 用用爱爱爱爱的的胸胸怀怀怀怀包容孩子包容孩子 把把爱爱爱爱的的机会机会还给还给还给还给 孩子孩子 推荐几本育子书书籍： 家长读长读 物： 妈妈

30、课妈妈课 （毕毕淑敏） 孩子，把你的手给给我（美海姆G吉诺诺特著） 告诉诉世界，我能行（卢卢勤著） 开明父母大学堂（台湾钟钟思嘉著） 好妈妈胜过妈妈胜过 好老师师 亲亲子读读物： 爱爱的教育海底两万里窗边边的小豆豆 小狗钱钱钱钱 小王子洋葱头历险记头历险记 天池 从窗外送来的礼物 五个丑家伙海底两万里 1. 期待孩子们们能“遵从内心，成为为最好的自己。” 2. 让让孩子们们在自己的体验验里读读懂世界。 3. 让让孩子亲亲身感受到学到知识识的快乐乐。 4. 放低期待是教育孩子的第一步。 5. 放手比保护难护难 ，不说说比说还难说还难 。家长长的话话金贵贵了，孩子才会用心听 。 6. 培养孩子初步

31、的时间观时间观 念，不催孩子“快点”，而是告诉诉他长针长针 只向 几，短针针指向几的时时候，应该应该 做什么。 7. 孩子出现现的任何问题问题 都是一次成长长的契机，不能教给给孩子轻轻易放弃 ，有了困难难要陪他克服。 8. 要富养孩子，就要先富养自己，不要让让自己缺“营营养”。 9. 别别期望跟孩子把道理讲讲通了他就能在一夜之间间改掉毛病，走三步退 两步很正常，只要进进步就是优优秀。 我的几点观点： 在教育路上走的越长长，天天面对对活泼泼可爱爱的孩 子们们，对对教育的感悟越清晰：生命注定是一个漫长长 的过过程，教育不是为为了成功，甚至也不是为为了成长长 ，而是为为了绽绽放，为为了让让孩子们们向世界开出自己的 花来。 教育感悟： 孩子们有快乐的童年，拥有幸福的人生！ 共祝