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1、初一新生班级常规管理初级新生班级日常管理今年的前三班,我的第一个想法是抓住机会进入学校,纪律第一,常规为主。因为在新学期的新环境中,学生对学习充满热情,并期待一切。教师的管理思想直接影响学生的学习态度,思想道德,学科概念和行为习惯。甚至整个初中阶段的健康成长。因此,我收集了以下更适合我班级的做法：首先,抓住新生进入学校的机会并严格开始。充分利用一年级新生的机会进入学前教育。要研究学校的各项规章制度,制定班级规则,严格要求学生遵守学校的规章制度,注重思想政治工作,注意行为,尽他们最大的努力。老师受到严格的教育和严格的管理。与课堂惯例一样小,学生的桌椅摆放,课前准备,回答问题时的站立姿势,声音,姿
2、势,家庭作业等。森林里有很多东西。但只要你抓住学生的思想并遵循严格的纪律,一切都将是“黑暗和光明”。定期管理层注重细节,注重实施,并坚持不懈。学生总是会遇到各种各样的问题,这些问题会被重复和重复。班主任所做的是利用系统约束学生,用真理引导,用情感感染,用智慧探索学生的优势。我记得一位老师说：度过一个美好的月份,快乐的六个学期我深受感动。在新生入学的第一天,除了登记必要的联系信息和邮寄地址外,班主任还将登记小学入学考试的必要科目和不利条件。写下他们不合格的发型和衣服。写下他们是否曾担任班级干部,团队领导或部门代表,并且从未担任过同学。他们轻声问他。如果你愿意当上干部,可以贡献自己的力量,为全班做
3、点什么。与学生沟通,捕捉你想要的信息,并迅速记住他们的名字,更重要的是,为班级委员会的组建做准备。我希望唤起他们对全班同学的热情或班上的干部的愿望。课堂日常管理最需要的是学生愿意为课堂做事。这种热情将引领新阶级,并率先进入蓬勃发展的状态。第二,抓住新生进入学校的机会,树立共同的目标。我想过如何尽快形成阶级凝聚力？对于刚从小学进入初中的孩子来说,他对这里的一切,尤其是班主任充满好奇,期待,诱惑和观望态度。因此,在上学前两天的教育,一定不能忽视主题课的作用。我召集了一个主题课,“融入集体,贡献力量,收获快乐”。告诉他们过去的成就不再重要,然后担忧和回忆无济于事。第一天有很多机会证明自己。你可以重新
4、开始很多事情。现在重要的是我们要做什么？怎么做？告诉学生快速融入小组,为班级做好工作,每个人都积极参与和团结。所谓的班荣我荣,班级拒绝我的耻辱生活在一个坏人群中,他不会幸福。也许结果不能得到第一,但课堂卫生,课堂纪律,班级统一很容易做,必须是最好的不是实验班,比实验班更好。事实上,确立新课程的共同目标是让学生了解教师的管理理念和管理目标。它们适用于新学期和新课程的方向。学生每天都知道该做什么,每天都朝着一个目标前进。这个斗争的目标就像一个隐藏的翅膀,与学生一起飞向梦想。如果老师真的激发了每个学生的集体荣誉感,那么这种集体荣誉感就像早晨的太阳,千言万语,但层次结构清晰。当山上的水流失时,无数的风
5、景都在手中。三是完善奖惩制度,发挥父母的激励作用。奖惩制度是阶级管理的主要手段。许多教师的奖惩制度主要体现在中期或期末考试的结果上,因此一个班级积极和谐,团结,奋进,但不是在期末或期末。期。这是一个日常的日常和课堂常规,并为学生的表现实施了额外的积分或分数减少系统。具体操作由班级干部,每天一个小组进行,每周一进行一般性审查。班长由班主任领导,由班干部补充,团队负责人就是班长。实行奖惩制度。值班班长填写班级日志并履行其职责。课堂准备由副组长和团队负责人负责。当你看到老师时,你必须打个招呼,你应该在课堂上活跃,但你应该坐直。班上的某个人回答了一个漂亮的问题,并希望在掌声中表示祝贺。你可以在课堂上学
6、习作业,但你不能复制作业。有必要及时擦拭黑板,以保持教室清洁,看到废纸捡起来。应该严格规范“两个练习”。检查星期五的操作,仔细检查课程日记,团队负责人计算积分和积分。团队领导通知每个人的分数。落实到人,强烈赞扬学生的优秀表现,通过实例推动作用。每周选择学科明星,学习明星劳动明星,进步明星,活跃演讲明星,生活明星等。告知家长给予适当的表扬或沟通教育,发挥父母的激励作用。目的是让每个家长及时了解孩子在学校的表现,赞美更多,更少批评。及时有效地掌握教育信息,与家庭和学校建立密切关系,关心和共同鼓励。这种奖惩制度,“个人管理,人与人,支持人”的管理,必须细致入微,以帮助学生形成良好的学习和生活习惯。在
7、阶级风格的建立中,它起到了推动形势的作用。当班主任实施奖惩制度时,他将专注于实施,并将永远持续下去。第四,热爱和尊重学生,智慧和洞察学生的动态。与学生平等诚恳,尊重你的爱。大学新生入学特别期待老师的喜爱,老师的喜爱,喜欢春雨,让学生开心,并让他萌发无穷的力量。只要学生喜欢这位老师,他们就愿意敞开心扉,愿意为老师工作。这种动机非常神奇。但是,由于学生很年轻,总会出现这种或那种问题,甚至会重蹈覆辙。教师必须抑制自己的愤怒,批评学生,在他们第一次思考自己的优势时,耐心细致地给予他们理智,智慧和教育,并毫不犹豫地启发和建议。深入了解学生的思维动态,吸引学生的心,消除抵抗和严格的培训。不断观察,放大优势,提出改进措施。爱和尊重自己的学生,相信学生要真诚。我相信在这样的老师的管理下,学生将健康快乐地成长。这就是所谓的“老师,教他们做好事”。班级管理是一项长期而艰巨的任务,班主任必须在各地实施并坚持不懈。只是为了撑起一片蓝天。5 / 5