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1、德育小故事德育案例（1）一,领先班主任工作的核心是道德教育工作。道德教育工作中班主任最头疼的问题是学生之后的转型,转型是教师的一项重大而艰巨的任务。这也是教育者的责任。特别是在职业中学,大多数学生有不同的文化知识基础,并没有养成良好的行为习惯。大学生的转型是否与学生操作技能的掌握和使用直接相关,对学生的转型尤为重要。让我来谈谈在校长的道德教育中如何将已故学生转变为高级学生的典型案例。二,案件流程叙述我班上有一个名叫肖庄的学生。当高毅在上学期时,班级要么扰乱别人的学习,要么情绪低落;实习班没有回避或没有动手操作;班级不分青红皂白,学生经常发生冲突,据称学生放弃了他;不做作业,每个作业单元测试失败
2、。每天,它不是老师,但学生向我抱怨。这是学校里着名的“恶作剧者”,这让我很头疼。所以,我和他谈过,希望他能遵守学校的规章制度,把学习作为优先考虑,自我调节,自我完善,成为一名合格的中学生。然而,经过多次尝试,他只是口头承诺,但他的行为并没有改善。测试第一年第一学年的上半学期失败。看到他没有考虑进步,我的心越来越冷,忘了它,也许他是不可砍伐的死木。在他无视他的几天里,他变得越来越困扰！此时,我觉得我无法逃避,我必须面对现实！我在心里：我不改变你,我不会放弃！为了有针对性地开展工作,我决定去他家探望家,详细了解,然后找对策。收到我的是他的叔叔。通过介绍他的叔叔,我感到震惊：事实证明他的父亲在头两年
3、被监禁,而他母亲的脾气非常暴躁。这个家庭中只有四个人：70多岁的祖母和一个小女孩。特殊的家庭环境使他在年轻和充满仇恨时被父母所爱。在回家的路上,我不能冷静下来,就像一个五口味的瓶子！因此,悄然进行改造他的行动。我首先试图接近他,清除差距并且越来越近。经过观察,我发现他喜欢打乒乓球。打乒乓球对我不好吗？当我参加课外活动时,我让他打乒乓球,告诉他打乒乓球的技巧。他谈到了乒乓球运动的现状,并谈到了像马林这样的乒乓球运动员。并促使他参加有益的文化和体育活动,这对身体有益。经过多次接触,我慢慢与他交朋友,但他的纪律没有太大改善。后来,我加强了我的攻势：当我和他一起打乒乓球时,我和他谈论了生活并讨论了学习
4、问题。他悄悄地教他遵守纪律,尊重老师,团结同学,努力学习,做一名好学生。当我在路上遇见他时,我会有意识地向他问好;只要他的学习进步一点点,我就会及时给予表扬和鼓励。当他生病时,我给他买了药和煎药.所以他觉得老师在照顾他并信任他。他也逐渐理解了作为一个人的真理,并澄清了学习的目的。经过半个学期的努力,他开始认真对待班级,实习班开始认真,作业也可以按时交上,所有科目的分数都可以通过。与同学的关系也有所改善,各个学科的老师都称赞他。随着学科的不断完善,学业成绩不断提高。利用这一良好势头,我继续加强和巩固。在高中的第二学期,我安排了班长和学习委员会与他讨论和讨论生活。通过几个月的相互鼓励,灵感和学生的
5、帮助,通过班主任和老师。奇迹出现了：午休,晚间休息和自学课程。他不仅训练自己,还训练那些不遵守纪律的人。所以,我试着让他活在桌面上。果然,班上的纪律在他那个时代特别好。凭借良好的纪律,他的学习成绩迅速提高,在学期末平均达到70分。在高中的第二年,我继续担任他的班主任。在学校开始时,他主动找到我,这个学期将更难学习和工作。我很高兴让他成为纪律委员会成员。在他的努力下,我的班级纪律在本学期更加出色,我还获得了学校“纪律示范班”的荣誉称号。老师和同学们都向他表示感谢。学业成绩也取得了显着进步。在测试结束时,每个科目的平均得分为81分,全校技能竞赛的成绩也令人满意。看着他的班级如此集中,看着他的课外活
6、动和与同学一起开心玩耍,看着他准确的工作,在课堂上看着他的笔迹,看着他在劳动班上的出汗看.我会在心里笑。在未来的日子里,经过老师的不断努力,他已经变成了一个具有良好道德,智慧,身体,美丽和劳动力的学生。在第二学期,他的中级考试成绩显着提高,在班级中排名第三。第三,有效性和反应经过两年的艰苦努力和细致的改造,我终于取得了可喜的成绩：萧庄的同学从“捣蛋鬼”变成了纪律委员会成员,从落后学生到高年级学生！四,案例分析与反思：萧庄同学的转型过程让我明白,为了对待不成熟的人,我们不应该“放弃,不要放弃”,并做到以下几点：（1）以人为本,致力于教师的爱尊重每一位学生,“以人为本”是每位教师的基本要求。教育是
7、灵魂的艺术。如果我们承认教育的对象是一个活生生的人,那么教育的过程不仅仅是一种技能,而是人类接触的精神融合。这样老师就会对爱情充满热情。心理学家认为“爱是教育优秀学生的前提”。对于萧庄的特殊家庭,我放下架子走近他。我敞开心扉,用一颗充满爱心的心触动了我的心。 “爱上,知道该做什么”：用老师的爱来温暖他,用情感来影响他,用理性去说服他,从而鼓励他积极纠正错误。（2）,好老师和朋友,宽容班主任应该是学生的好老师和朋友,应该宽容。在中学组,大多数学生不喜欢教师过于直白,特别是当他们批评他们太认真并且不能接受时。因此,我和萧庄的朋友一起开始和他一起打乒乓球,让他感受到老师的信任,感觉老师是他的好老师和
8、朋友。让他感受到老师给自己带来的快乐,让他学习和生活在幸福中,感受到学习和生活中无尽的快乐！古人云人不是圣人,你什么都没有？ 应该宽泛,对待人,让人做错。暂时容忍学生在理性上的错误,并用灵活和委婉的方法教育他并鼓励他。它不仅保护了学生的自尊,也促进了师生之间的情感交流。在转型后的工作中,只需一半的努力就可以达到两倍的效果。（3）按照自己的能力教学生钥匙打开锁。每个落后学生的实际情况都不同。班主任应该对学生的行为,习惯,爱好及其进步的原因有深刻的理解,从而确定有效的对策,按照自己的能力教导学生,并正确引导他们。萧庄的情况比较特殊,主要来自缺乏家庭的温暖和失去应有的爱情。因此,我以爱为媒介,在师生
9、之间架起一座桥梁。抓住他喜欢打乒乓球,和他交朋友;抓住家庭的艰辛,给予生命帮助;抓住他生病了,我给他买药,煎药;用爱来唤起他自信,进取,纠正缺点,然后引导和激励他努力学习,从而成为一名学习成绩优异的学生。亲爱的同事们,让我们携起手来,充分利用欣赏之风,赢得爱的热爱,让职业教育家庭的每一位落后学生都能在教师的照顾下沐浴,使他们成为合格的建设者祖国的未来。德育案例（2）今天,在素质教育的深入发展中,如何实施有效的小学生德育教育方法,如何形成良好的学生思想教育教育,是每一位教育工作者面前的一个有价值的课题,尤其是小学生的师生。信息技术的速度,人文意识的复杂性,个体思维的自主性以及道德价值的市场化都形
10、成了当前教育阶段的强大冲击波,再加上小学生区分能力差,可塑性,意识形态和幼稚。如果没有适当的指导和教育,特征将导致不良的增长路径。下面我将根据我的学生教育工作的例子谈谈一些做法。案例1自我沟通是解决冲突的好方法。小学生之间的矛盾无处不在。如果没有得到妥善解决,父母的因素混杂在一起,那么问题就会很复杂。我们班的学生盛华荣和陈阳在同桌。他们经常与小事情发生冲突。双方的父母经常来找我儿童事务。他们经常要求两个人不在一个班级学习,即使在离校的路上。父母经常争吵,不仅影响孩子的成长,还会对其他父母产生不良影响。实践：我会先为父母双方做好,不要让孩子参与小矛盾。每个人都有一颗心为孩子,孩子自己的问题由他自
11、己解决,不仅要培养孩子的自我交流和能力,还要加强学生之间的团结。我分别要求两个学生谈论他们自己的想法,并问他们是否愿意成为团结同学的好学生。我不想在同一张桌子上。两位同学都承认他们不对。现在他们是同桌的最佳人选,学生之间的关系更好。案例2弱势群体的子女需要更多的照顾。爱是接近学生的老师,学生爱老师的基础,是“爱老师,信仰自己的方式”的关键。对于每个学生,特别是单身或无人陪伴的孩子,你应该更有爱心。在我们班上,有一个叫杨玉轩的孩子。他的父母离婚了。孩子们和他们的祖父住在一起。他们的自我意识很差,他们的学习很差,而且常常找到框架,发誓和纪律。我经常偷别人的学习用品。实践：我首先用我的爱,关心这个孩
12、子,从生活和思想中教育孩子,让孩子重新燃起母爱的希望,感受被照顾的温暖。与此同时,我让他成为一个团队领导,严格责备他,并严厉批评他采取这样的行动。我问他,你喜欢偷东西的坏人吗？孩子摇了摇头。我告诉他,监狱里的坏人开始从别人那里拿东西。如果你这样做,老师会不喜欢你！在过去的几年里,杨玉轩逐渐变成了一名优秀的学生,这让我深深感到教育绝对不仅仅是孩子的成长。案例3,孩子的意识需要正确的指导如今,小学生生活在社会的大熔炉中。父母的意识,社会氛围和价值取向都会影响孩子的成长。河流和湖泊的现象,忠诚,大钱和我一个人,如果不加强,将直接影响孩子的生活。陈琦的家庭特别富裕,冒充学生,自私成为一种习惯,粗鲁是非
13、常严重的。为了回应这种孩子,我跟他说话,问他最喜欢什么样的人,什么样的人是受人尊敬的人。告诉他为什么老师受到尊重,为什么英雄受到钦佩,他们是否具有做好事的品质,并且具有团结同学的优良品质。通过压制他人并依靠花钱购买人们的心,这不会持久。渐渐相处,我及时引导陈琦对劳动的热爱,并多次奖励,用小红茶引导他更多地关心他人,为了同学,他很快就变成了一个纪律严明,学习优秀的学生。最近,我们班的男生和女生一起学习校园舞蹈。唐玉婷是我们班上比较内向的同学。因为其他学生取笑她并且说某个同学的桌子喜欢它,所以她不想和她的男同学一起跳舞。为了应对这种情况,我及时与她交谈并举行了一场关于“喜欢”主题的课堂会议。在班级会议上,我告诉同学们,喜欢别人是一件幸福的事。别人都喜欢我。它表明你有很多优点,良好的学习和纪律。你应该感到高兴。没有人喜欢坏孩子。嘿,之后,我问唐玉婷,她笑了,因为她在班级会议上找到了她的快乐和幸福！十年的树木,百年的树木。小学生的道德素质教育是终身的形成教育。这个过程还有很长的路要走。我们每个人都只能通过把握儿童的生理和心理需求,适应社会发展的需要和科学教育儿童,使儿童成为社会动机。9 / 9