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1、大班数学课程计划：我会排队我喜欢发现生活中的常规事物，规则的存在和美。2.尝试通过自己的分类活动体验操作的乐趣。活动准备：一串项链，常规的东西，儿童的分拣和开放材料的生活经验活动程序：首先，要感受法律的存在，发现生活中的规律。展示一条破旧的项链问题：1。这条项链很漂亮吗？为什么？你还发现了什么项链？3.它的规则是什么？如果你来到弦上，你会怎么做？第二，引导孩子在生活中与常规事物联系，让孩子感受到生活中无处不在的规律。1.除了项链的规律性之外，我们生活中还有哪些常规的东西？2.他们根据什么规则安排？第三，孩子们尝试使用各种材料进行排序，体验创作和表演的乐趣我们知道生活中有这么多东西，它们都按照一
2、定的规则排列。那么，我们今天要打一场阵容吗？2.有一段时间，您可以在课堂上选择您喜欢的材料并将它们排成一行。您也可以与自己的朋友一起完成此事。但在此之前，您必须考虑两个问题：1）你为什么这样排队？2）你要排队的规则是什么？3，小孩提示：如果你有很多排队方法，不敢记住，你可以拿一张纸来记录你的线路规则。四，儿童操作，教师导游指导。五，互相交流1.儿童分为两组进行交流。一组孩子坐在那里作为讲师，另一组孩子可以自由参观然后交流。孩子们可以自由地互相拜访，互相猜谜。他使用了几种排队方法。3.老师有目的地与孩子们一起参观，并专注于多维排序的解释和评估。6.活动延伸：幼儿可以在再活动区域进行多维分类尝试并相应地记录。