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1、大班数学课程计划：我将排队3活动目标我喜欢发现生活中的常规事物，规则的存在和美。2.尝试通过自己的分类活动体验操作的乐趣。活动准备一条项链2.有趣的练习 - 图片活动程序首先，要感受法律的存在，发现生活中的规律。老师拿出一条好项链问了一个问题：它漂亮吗？为什么？你还发现了什么项链？3.它的规则是什么？如果你来到弦上，你会怎么做？第二，引导孩子在生活中与常规事物联系，让孩子感受到生活中无处不在的规律。1.除了项链的规律性之外，你在我们的生活中发现了什么？2.他们遵循哪些规则？第三，有趣的练习找到并感受不同事物的规律。第四，孩子们尝试使用各种材料进行排序，体验创作和表演的乐趣我们知道生活中有这么多
2、东西，它们都按照一定的规则排列。那么，我们今天要打一场排队比赛吗？2.有一段时间，您可以在课堂上选择您喜欢的材料并将它们排成一行。你也可以和自己的好朋友一起做这件事。但在此之前，您必须考虑两个问题：（1）你为什么这样排队？（2）你要排队的规则是什么？3，提示孩子如果你有很多排队方法，你不记得了，你可以拿一张纸并记录你的队列规则。五，操作儿童，教师导游指导。6.子女间沟通1.儿童分为两组进行交流。一组孩子坐在那里作为讲师，另一组孩子可以自由参观然后交流。孩子们可以自由参观，可以相互猜测。他使用了几种排队方法。3.老师有目的地与孩子们一起参观，并专注于多维排序的解释和评估。活动延期幼儿可以在再活动区域进行多维分类尝试并相应地记录。