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大班数学课程计划：放在哪里1.通过观察粘贴活动，查找两组交叉点和差异，并尝试根据特征放置它们。2.培养多种族儿童的思维能力。活动准备1.课件水果找家，图形组合物2.每张儿童使用两张相同内容的练习纸（参见练习册编号4-5）。活动程序首先，观察1.出示水果幻灯片，引导孩子思考：（1）这两个圈子是什么？多少？（2）左圆的果实有什么特点？ （带叶子）（3）右边的水果有什么特点？ （带柄）（4）两个圆圈交叉部分的果实有什么特点？ （带叶子和茎）2.出示图形组合物幻灯片，引导孩子思考：（1）两个圈子有什么特点？各有一个？（2）左圈的东西有什么特点？ （红色）（3）右边的东西有什么特点？ （数字是5）（4）两个交叉部分的特征是什么？ （红色，数字是5）第二，区别1.让孩子们思考：根据特征，如将水果放在右边或将左边的婴儿脸放入圆圈，它们分别放在哪里？2.个别儿童口头陈述的地位和原因，（1）中的桃子应该放在左边的圆圈中，而不是放在右边的圆圈中，因为桃子的叶子没有茎;（2）中的圆脸娃娃应该放在两个圆圈的交叉处，因为她是红色的，轮数是5。三，粘贴1.孩子在练习纸上逐一移除左（右）侧的图标，并将它们粘贴在两个圆圈的相对位置。2，老师导游指导，帮助孩子正确贴。