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大班数学：我的一天1.体验时间的旅程。2.最初识别时钟并正确识别整点。准备：1.挂图第10号：我的日子。2，一个挂钟，长针，短针做成一只手。3，孩子的自制时钟就是其中之一。4，小闹钟的音乐5，其中一个大鼓。6.一套“我的日子”小卡片。处理：1，小闹钟你好。 - 听音乐，看钟，告诉时钟。 - 老师小声说出密码：长针长，短针短;长针走得快，短针走得很慢;长针需要一个圆圈，短针需要一步。 - 老师低声说出舌头和舌头。如：长针短针握，12点钟;长针短针排，6点;长针手柄12，短针手柄1，1点钟。 - 幼儿与老师在同一时间设定时间并阅读时间。3.谈论我的一天。 - 与您的孩子讨论一天内该做什么。 （老师根据孩子的故事呈现相应的图片） - 幼儿会按时间顺序排队。 - 看看老师的钟面，孩子在自己的时钟上拨打相应的时间并抬起相应的卡片。4，游戏：小闹钟 - 听着音乐，老师敲了敲鼓，孩子们拨了一小时。 - 教师分配一小时，孩子用肢体表达相应的生活场景。例如，老师拨打12分，孩子睡觉。