《大班语言活动教案：借尾巴教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动教案：借尾巴教案(附教学反思).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班语言活动课程计划：借用尾部教学计划（反思教学）借用尾部教学计划（带教学反思）的大班语言活动主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，课后反思，听故事，理解故事内容，了解动物尾巴的作用，加强对动物的探索。神秘的兴趣适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程。来看看Tail Teach课程计划。活动目标1.听故事并理解故事。2.了解动物尾巴的作用，增强对探索动物神秘的兴趣。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。4.理解故事中包含的道德和哲学。5.对文学作品的兴趣萌芽。活动要点活动重点模仿故事中的小动物之间的对话，并理解故事的内容。难以移动了解动物尾巴的作用，增加对探索动物奥秘的兴趣
2、。活动准备PPT;小朋友的书动物王国。活动程序首先，领导主题展示森林背景图，引领主题：野兽将在森林中举行！看到通知后，兔子也想参加，但是对他的尾巴不满意。猜猜谁会借用尾巴？第二，听听故事老师第一次讲故事。老师问题：故事中谁是谁？兔子想做什么？第三，讨论和理解老师提出活动辅助工具并第二次讲故事。2，反过来问：谁是兔子？牛（猴子，袋鼠，麻雀，狐狸）是否愿意将它们的尾巴借给兔子？为什么？ （让孩子参与故事的讨论，通过猜测动物是否愿意借给兔子的尾巴和原因，可以帮助老师了解孩子的现有经验，即对角色的理解动物的尾巴）3，根据孩子的回答，记录孩子对黑板上各种动物尾巴的作用的猜测。4.继续讲述故事并提出问题，
3、重复上述步骤。5.扩大讨论范围，了解其他动物尾巴的特殊作用。第四，完整的听力1.第三次听故事，小孩试图跟随老师学习小动物之间的对话。2.查看第293页的小朋友的书动物王国，“抓尾巴”，然后根据图片再次重复故事中动物之间的对话。课后反思借尾巴是一个充满知识和乐趣的童话故事。在可视化和拟人化的帮助下，让孩子们通过白兔的故事了解大黄牛，猴子，袋鼠，麻雀和狐狸。小动物的尾巴有自己的用途和白兔短尾的特殊用途。在教学中，充分利用挂图，书本和听说的结合，有效发挥孩子的主体作用，充分让孩子思考，交流，表达，让孩子真正成为学习的主人。孩子们在活动中交换意见，闪烁思考的火花，表现出自我探究的热情。在活动中，孩子们的语言表达能力得到了发展，孩子们的知识得到了扩展，使孩子们对中学产生了浓厚的兴趣。