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1、大班语言活动课程计划：狐狸和乌鸦教学案例（反思教学）狐狸和乌鸦教学案例（带教学反思）的大型语言活动主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，可以了解故事的内容，试着用连贯而清晰的语言大胆地表达乌鸦。被欺骗的原因，感受人物的鲜明特征，动作的创造性运用，语言表达故事的内容，适合幼儿园教师上大班授课，来看狐狸和乌鸦教学案例。设计背景为了培养孩子的学习兴趣和扩大幼儿的想象力，这项活动从整体开始，提出问题，要求阅读，理解故事的主要内容，然后深入研究。通过提问和阅读，引导孩子深入理解主要故事。内容。活动目标1.理解故事的内容，并尝试用连贯而清晰的语言表达乌鸦被欺骗的原因。2
2、.感受人物的鲜明特征，创造性地运用动作和语言来表达故事内容。3.通过模仿和表演乌鸦和狐狸的语言，动作和表达，知道乌鸦被愚弄的原因是他们喜欢听好话。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5.让孩子们试着讲述故事，培养孩子的语言能力。主要困难1.重点：培养和发展幼儿的想象力和语言技能。2.困难：理解故事的内容，理解你喜欢倾听好话并容易被愚弄的真相。活动准备头饰和乌鸦的头饰2，狐狸和乌鸦故事动画3，大树林的图片活动程序1，导入老师：小孩，美丽的秋天来了，外面的风景很美，我们可以一起去郊游吗？ 展示大树林的照片。美丽的树林是鸟类的家园。看，有什么样的鸟儿飞来飞去？ “显示乌鸦的头饰，”它
3、的母亲年纪大了，它飞出去为妈妈寻找食物，我们可以帮它一起找食物吗？ “它找了它，终于发现了一块肉，但是在这个时候，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了什么？ 引领故事狐狸和乌鸦老师讲故事。（1）问题：乌鸦如何找到一块肉？ （快乐）（2）引导孩子学习如何学习乌鸦。让我们看看它是多么幸福在一起？3.请观看狐狸和乌鸦的动画。（1）问题：当他看到乌鸦口中的肉时，狐狸有什么坏主意？ （把肉骗到手上）（2）它是如何第一次对乌鸦说的（第二次，第三次）？乌鸦是怎么做到的？引导孩子学习和想象展示行动。（3）引导孩子们讨论：狐狸真的想听乌鸦唱歌吗？你怎么看待狐狸？ （狡猾）为什么乌鸦被愚弄了？ （爱听好话）我们可以学习吗？4.引导幼儿自由选择角色进行故事表演，并教育幼儿：当你遇到事物时，你应该动脑筋，不能听好话，以免上当受骗。5.活动延期鼓励幼儿大胆思考并用自己的语言调整故事。教学反思因为幼儿对视觉直观的东西更感兴趣，所以这个活动使用狐狸和乌鸦的头饰和一些图片让孩子们清楚故事的主要作用。通过这种方式，从孩子的认知水平开始，动员孩子的学习兴趣和探索故事内容的愿望是有益的，这样他们就可以学习。然后，老师和孩子们一起表演，评论评论，师生互动，教师使用图像语言，逼真的动作，将孩子带入故事的背景，使教师具有很大的亲和力和营造和谐的学习氛围，让学习充满乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分发挥。