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1、大班语言活动课程计划：秋雨课程案例（反思教学）大班语言活动的雨教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等。仔细倾听雨水，比较不同的雨业务特点，在散文中感受秋天的美丽，适合幼儿园老师参加大班语言活动课，快来看秋雨课的计划。事件设计背景让孩子体验秋天的美丽，美丽在哪里。活动目标1.仔细聆听雨声，比较不同降雨的商业特征。在散文中感受秋天的美丽。3.遵循并理解散文的美。4.对文学作品的兴趣萌芽。5.引导幼儿学习散文和了解生活。教学重点，难点重点：理解和感知散文的语言美，内容是美好的。困难：为散文创造行动。活动准备1.不同大小和不同季节的雨声录音。
2、2.内部逻辑联系的秋天景观。一些真实的物体，如秋叶和果实。活动程序1，第一关：听雨分辨不同（感觉下雨）听放音乐，先放不同程度的雨，然后不同季节的雨，引导孩子感受雨的变化和差异，用_的形式来描述雨的特点。摘要：教师应该帮助孩子丰富和补充他们的语言，纠正错误的单词，激发他们感受音乐中雨声的细微变化，并为他们开辟新的视角。2，第二遍：谈谈我和秋天的故事2.1让孩子们举手，谈论我看到，闻到和听到的摔倒。老师总结，引导孩子们用_的表达方式。2.2秋季和其他季节有什么区别？你是怎么知道或发现的？在春季，夏季，秋季和冬季，天气，衣服的厚度，叶子的颜色，花朵，成熟的果实，食物等是一个或两个例子。2.3秋天的树
3、木和花朵有什么变化？2.4成熟的秋天和食物的收获有哪些成果？例如。2.5秋季动物在做什么？简介：这一阶段不仅是对现有经验的重新认识，也为散文研究铺平了道路。现阶段教师的主要任务是引导孩子们在散文中使用自己的话来初步接触散文的语言。3，第三遍：学会说话（接近散文）模仿3.1让音乐散文，跟随音乐进入秋天，从散文中感受到美。老师：听完散文后，小孩觉得秋雨不美观？美女在哪里？让我们一起学习。3.2结合图片和分段散文。1）欣赏雨前后的画面，形成鲜明对比，引导孩子比较雨水和钥匙。可以询问儿童，以帮助他们了解雨的凉爽和温柔。老师：为什么秋雨是打开秋天之门的钥匙？老师：秋雨过后，自然界有很多变化。它就像是轻轻
4、打开门的钥匙，让我们看看秋天的一切。2）下雨后：感受图片中颜色的美感。引导幼儿用散文句子回答问题。专注于引导孩子讲述各种植物和花卉的颜色变化。老师：秋天结束后，各种植物都发生了变化。银杏树的叶子变黄，大米成熟为金黄色，各种颜色的菊花都打开，有紫色，淡黄色，白雪皑皑的白色.所以有一盒美丽的秋天。多彩涂料。3）展示水果图片并引导孩子告诉孩子秋天雨水从气味中带来了什么。老师：孩子们从照片中看到了什么？这些水果的味道是什么？将准备好的水果篮带给孩子们，让他们闻一闻，然后用“_”告诉他们的味道。老师，秋雨有很好的气味。这种气味来自哪里？老师：秋天来了，果实成熟了，还有很多好闻。在秋天，你可以闻到糖炒栗子
5、和烤山楂的味道。4）喇叭屏幕：引导孩子们感受植物和植物的越冬。老师：屏幕上有什么？是谁的演讲者？你怎么听他想告诉孩子们的？老师读了演讲者。老师：为了减少水的蒸发，落叶树的叶子已经飘落，工人的叔叔已经开始为树木的冬天做准备。冬眠的动物正在忙着建房子，储存食物和挖洞。每个人都在为冬天做准备。在冬天展示小动物的照片。5）水果和食物成熟的图片引导孩子体验秋天的收获。老师总结，秋雨给地球和孩子带来丰收和欢乐的歌声。3.3有目的再次欣赏它，并学会用散文诗中的句子来讲述。老师：这一次，请孩子们听，并把你最喜欢和最美丽的句子留在心里，然后告诉大家。4，第四级：视频观看（进一步倾听，感知散文的语言美，内容美，情
6、境美）。4.1在欣赏过程中，老师再次使用图片帮助孩子们在散文中说出句子。4.2认真观看视频4.3在自由播放音乐时聆听给孩子充分的自由，发挥自己的主观能动性，在散文的内容上创造动作，教师会介入并给予指导和帮助。这部分动作的创作属于最近的大型儿童发展区，但创建一个与散文联系较少的运动却具有挑战性。因此，活动中可以采用合作创造和自由创造。在合作和创造的基础上，我们鼓励独立创作。一方面，它可以培养幼儿的合作能力，另一方面也可以为幼儿在独立创造时积累一定的创作经验。在创造运动的过程中，这是一个发挥幼儿想象力和创造力的绝佳机会。教师必须充分利用这个机会培养孩子的自信和创造力。4.4小组表演和展示成果，引导孩子相互学习阶段概要：教师应在此阶段进一步指导和肯定儿童的表现。在足以跳跃的学习阶段，幼儿将通过他们的持续评估和反复试验来提供反馈。相互评估也会给出反馈。当孩子的评价体系尚未发展时，对自己的评价往往不客观，最令人沮丧，因此教师应不断观察和参与孩子的活动。指导和激励他们克服困难，帮助孩子更客观地评价自己和其他孩子。5，第五级：表现散文5.1这个阶段是融合阶段。老师的主要任务是引导孩子用普通话跟随散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢文字，如阅读活动，培养阅读兴趣和习惯。教学反思本课程让幼儿对秋雨有了一定的了解。