《大班语言活动教案：逃家小兔教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动教案：逃家小兔教案(附教学反思).doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班语言活动课程计划：逃避家庭兔子教学案例（带教学反思）大型语言活动逃避兔子教学计划（带教学反思）主要包括活动背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，案例反思等内容，学会观察图片，了解故事内容，体验兔妈妈给兔子的爱情，大胆地表达你对故事内容的猜测和想象，适合幼儿园老师参加大班语言活动课，快来看兔子兔子逃课计划。活动背景：逃家小兔是一本童话故事的图画书，充满了孩子们的品味，爱和温暖。它与简洁生动的语言和精美优美的画作紧密结合。它采用拟人技术。故事始于兔子和母亲之间的对话。孩子们可以深刻理解母亲对孩子的热爱，并通过猜测和讨论兔子与母亲之间的对话来满足孩子。想象力，创造力和兴趣的需要在促进儿童
2、的情感教育方面起着非常好的作用。因此，我设计这项活动是为了让孩子们在了解故事的基础上进一步升华对母亲的爱，这样他们就可以学会感恩，照顾母亲，照顾家人，用语言表达爱意。和实际行动。活动目标：1.学会观察图片，了解故事的内容，体验兔妈妈对兔子的爱。2.大胆地表达你对故事内容的猜测和想象。3.学习如何接受爱和对待爱，并用行动和语言表达你的爱。4.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。5.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。主要困难：我愿意表达我对故事内容的猜测和想象。2.愿意用行动和语言表达你的爱。活动准备：逃家小兔PPT课件活动程序：首先，导入会话老师：现在我要介绍两个新朋友（展示课件图片）
3、（兔妈妈和兔子）其次，了解故事（播放背景音乐）有一天，兔子告诉她母亲她要逃跑。老师：如果你想要兔妈妈听兔子，母亲会做什么？我母亲会说什么？2，老师：小朋友，你想过要离开家吗？为什么？老师：如果你离开，妈妈会追你，因为你也是她的小宝贝！3，师：兔子不想被母亲追上，他说：如果你来追我，我会成为小溪里的小鱼，游得很远。 “问题：我的兔妈妈应该怎么做？ （孩子们可以自由地运用他们的想象力来谈论他们自己的想法。）介绍一个课件老师提问：仔细看看这张照片，兔子的母亲在做什么？她用什么诱饵？为什么要用胡萝卜作诱饵？简介：兔妈妈知道它的宝宝喜欢吃胡萝卜。这个红萝卜隐藏了母亲对宝宝的爱！老师：但兔子不想被母亲抓住
4、，所以他说：“如果你成了一个钓鱼的人，我会成为一朵小花，躲在花园里。 “问题：兔子成了一朵小花，妈妈该怎么办？ （儿童的自由想象力）玩课件II兔妈妈说：如果你变成一朵小花，我会成为一名园丁，我仍会找到你。 “老师：看看兔妈妈抱着什么？你为什么要带草？简介：兔妈知道它的宝宝也喜欢吃草，这些草也隐藏了母亲的深爱！ “老师：但兔子仍然不想被她的母亲抓住，所以他说：“如果你成为园丁找到我，我会成为一只鸟，飞得很远。 “问：此时，我母亲将成为什么样的人？为什么？播放课件III你找到了兔妈妈吗？她变成了什么？为什么要成为一棵大树？ （孩子们可以自由发言）兔妈妈也这么想，让我们一起听。兔妈妈说：如果你成为一
5、只鸟并飞得很远，我会成为一棵树，这样你就可以飞回家了。 “总结一下：因为树是鸟的家，无论鸟飞多远，它仍然有必要回家。老师：兔子和母亲聊得越多，他们就越开心。他说：如果你成为一棵树，我将成为一艘小型帆船并远离它。 “问题：这只兔妈妈会再想到什么样的方法？为什么？播放课件四兔妈妈说：如果你成为一艘小帆船，我会转向风，吹你想去的地方。 “问题：为什么兔妈妈会变成风？风与风帆有什么关系？老师：因为风可以帮助帆船前进，帆船不能没有风，而兔子离不开母亲的帮助！ “老师：兔子仍然不甘心。她说：如果你变成了风，把我吹走了，我将成为马戏团中的飞人，飞得很高。 “问题：当我的母亲听了，我会说什么？为什么？兔妈妈可
6、以有一个解决方案。玩课件五兔妈妈说：如果你成为一个空中飞人，我将成为一个走钢丝的人，来到空中迎接你。 “问题：孩子们，看到兔子的母亲走在细线上，你怎么看？你敢走钢丝吗？总结：电线很薄，非常高。走在它上面是危险的！事实上，兔妈妈非常害怕，但为了迎接她的宝宝，兔妈妈仍冒着走在细线上的危险。老师：孩子们，如果你是一个小兔子，你还想逃避吗？为什么？播放课件六小兔子说：上帝！我最好留在这里成为你的小宝贝。 “玩课件七妈妈说：让我们这样做，来到胡萝卜根！ “老师：这个故事好吗？它的名字是逃家小兔。第三，激发孩子对母亲的爱为什么兔妈妈一次又一次地追逐兔子？2，兔妈妈爱自己的宝贝，你妈妈爱你吗？你是怎么爱你的
7、？3，母亲非常爱我们，他们的爱情和彩虹一样美丽。我们的父亲，母亲和许多人对我们都非常美好。让我们聆听好音乐，感受周围的爱！播放课件，歌曲表演彩虹的约定。我们的家人非常爱我们。你爱他们吗？那你想对他们说什么？请找到你的家人，并说出你对他们的爱。第四，事件结束了。案例反思：首先，激发学习兴趣，引发故事的主题在第一次活动中，首先，在柔和的音乐声中，我向孩子们展示了兔子和兔子温暖的家的照片。请猜猜这是什么关系。让孩子们谈论看到这样一幅画的感觉，体验一种温暖的品味，再加上恰到好处的温柔音乐，为整个活动打下温暖柔和的情感基调。其次，了解故事的内容，体验爱的情感。我在细分方面向孩子们展示了整个故事。通过故事
8、情节的发展，孩子们深深地感受到兔妈妈对兔子的爱。在微妙中，感受到母亲对自己的爱。在教学活动中，所提供的视觉刺激和听觉刺激足以促进幼儿的眼睛和耳朵促进思维的发展。此外，视觉与听觉的结合，打破单一，无聊的老师说，听幼儿的模式使教学更有趣和生动，并取得更好的教学效果。在这项活动中，我用轻快的音乐和一本图画书充分激发孩子们的兴奋与现实和浪漫的画面，让孩子们很乐意观察画面并欣赏表达。三，迁移故事的主题，渗透情感教育。问题兔妈妈为什么一次又一次地追逐兔子？兔妈妈非常爱她的宝宝，你妈妈爱你吗？你是怎么爱你的？通过回忆母亲在现实生活中爱自己的不同方式，让幼儿获得真实的情感体验。鼓励孩子们以歌曲表现的形式表达他
9、们对母亲和家庭的爱，并再次体验了家庭的爱，歌曲表演彩虹的约定将活动推向了*。最后，我问孩子们，我们的家人非常爱我们。你爱他们吗？你现在想对他们说些什么？ 引导幼儿接受爱，同时大胆表达爱意。鼓励年幼的孩子用最亲切的语气对家人说：妈妈（或其他亲戚），我爱你！ “看着孩子们奔向家人，依靠家人的怀抱幸福，以不同的方式表达彼此之间的爱，幸福。整个活动都是在爱的氛围中进行的。孩子沉浸在不断的质疑和不断的思考中，感受到兔子的顽皮和可爱，感受到兔妈妈无私的爱。当然，事件中存在一些小缺点。例如，故事情节的教学有点太长，有必要控制时间;最大限度地减少多媒体的使用，进一步突出图画书的魅力，并激发孩子独立阅读图画书的愿望。总之，在活动中，我可以以孩子为主体，利用情境，追随诱惑，问题设计是开放的，给孩子们留下思考，探索和表达的空间。师生互动非常有效和有效。孩子们积极思考，高度情感，坚定不移，并取得了有效的发展，实现了教育目标。