《大班音乐律动教案：浴缸里的国王.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐律动教案：浴缸里的国王.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、泰班音乐节奏教学计划：王者在浴缸里第1-12节：性能防守。第13-14节：手进行水运动。第15-16节：自由表现的行为。第17-18节：该动作与13-14部分相同。第19-20节：动作与15-16部分相同。21-25节:表演偷偷溜走，没动。国王行动第1-6节：穿过胸前胸部每个部位并进行洗涤的动作。第7-12节;每只手的腿和腿的动作交叉一次并洗净。第13-14节：手进行水运动。第15-16节：进行水溅第17-18节：该动作与13-14部分相同。第19-20节：动作与15-16部分相同。第21-27节：表达轻松，惊讶的表情。B节：小仆人执行插件。C节：国王表演和小仆人的追逐。二，教学活动建议活动1
2、.根据不同的人物和情节进行表演。2，使用角色，情节记忆表现动作。3.与同伴一起表演并体验表演游戏的乐趣。活动准备国王，武士，小仆图片;音乐录音。【活动程序】老师讲述故事并帮助孩子理解音乐角色。在宫殿的门口，一个小仆人喊道：“我该怎么办？国王不愿意在浴缸里出来！站在门口的士兵说：我会试试的！ “国王，时间到了，”好！快来和我一起玩！ “国王向士兵泼水，士兵们不敢反击和躲藏。他不想一直被打败。他没有注意国王，而是安静地溜走了。国王转身发现士兵走了.2.听音乐，看地图。帮助孩子了解如何将音乐与角色相匹配3.学会表演。（1）儿童学习第一个“国王”行动。（2）带孩子去探索“士兵”行动（3）儿童的练习分组和角色扮演。4.听听音乐并了解故事的第二段。（1）教师使用故事情节帮助孩子理解游戏规则。（2）老师扮演国王并带孩子学习玩“小仆人”游戏。5，完整的表现（l）教师和孩子分为执行整首歌的角色。（2）儿童自选角色合作表演游戏。（3）儿童离开活动室。