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1、大班音乐课程计划：宋小青蛙回家此事件基于歌曲小青蛙回家。小青蛙回家这首歌具有明显的节奏类型和特点，易于学习和演奏。利用不同角度的突破：角色培训，故事情境等，以实现这种内在的教育潜力。通过聆听，思考，学习和表演，孩子们不仅掌握了歌词和曲调，还提高了他们的表演技巧，促进了他们各种素质的发展。活动目标：首先，唱歌小青蛙回家，根据不同的故事场景，通过不同的声音，节奏，表情，动作来表达同样的情感情感。其次，可以根据歌曲的旋律和结构特征大胆创作歌词。第三，体验创造的快乐和心灵交流的快乐。活动准备：青蛙纸，地图，键盘。活动程序：首先，引起兴趣，引发主题。展示青蛙，老师问这是谁？ “是的，天黑了，小青蛙回家了
2、。孩子们听了它回家的原因？ “二，新教歌曲老师再次唱这首歌。2，基本节奏的基本练习：XX | XX | XX | XX | XXX | XXX（1）老师问：小青蛙怎么回家了？你能吸取教训吗？ 请让孩子们做狡猾，狡猾的动作并发出声音。 （显示地图）嘿，我想到了一个很好的方式来画下来唱歌。 “（2）老师唱出节奏后，他问地图中的符号是什么意思？ “让我们一起学习成为一只小青蛙！ “A，练习两次B，老师唱歌C，蹦蹦或呱呱唱歌3.完全唱两次。老师，我们都是青蛙的朋友。让我们唱歌并将青蛙送回家。 用钢琴唱歌，唱两次。第三，通过创造不同的情境，表现出不同的情绪情感。1，师事实上，今天小青蛙没有抓到害虫，心里
3、很难过。你怎么唱歌来表达悲伤的心情？ （缓慢，悲伤的表情）2，老师咦！青蛙妈妈对小青蛙尖叫，不知道房子里发生了什么事，小青蛙赶回家，怎么唱歌？谁将执行它。 （快速，焦虑的表情）孩子们用钢琴唱歌和表演。3，师你猜，小青蛙会回家的路上吗？ （引导幼儿讨论和说话）当小青蛙穿过草地时，他发现他遇到了一条蛇。它不能被蛇看到，否则蛇会吃它。我该怎么办？ （轻轻地尖叫，不要尖叫）4，师小青蛙逃过蛇，气喘吁吁地冲到家里，原来青蛙妈妈正等着它吃！第四，创造活动老师的许多小动物回家都听过小青蛙的歌。他们感觉很好，他们唱歌。他们是谁？他们是否会遇到任何人，会发生什么，并根据创建的故事表演歌曲。）结束部分。老师，小动物，唱着歌回家。我们必须准备回去。今天是不是不开心？幸福的微笑，看起来每个人都心情愉快！来吧，表达我们的好心情。 老师引导小孩走路说走开，哈哈，走路，哈哈，走路，哈哈哈！ （活动室外）