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1、大班音乐课程计划：音乐喷泉活动目标：1.欣赏音乐，与音乐的起伏，大胆合作，尝试用肢体语言或乐器表达不同风格的音乐喷泉。2.感受音乐喷泉给人们带来的视觉和听觉的双重美。活动准备：1.以前的经验：观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的不同方式。了解各种小型仪器的特性，并熟练使用各种小型仪器。2，教玩具：拦截音乐动物嘉年华小型乐器：小铃铛，三角铁杆，圆形舞蹈板，沙球，铃鼓，弦铃，钹，鼓，钹。活动程序：首先，音乐喷泉的不同姿势你见过一个音乐喷泉吗？谁会用你的动作来演奏音乐喷泉？重点指导：知道喷泉有各种姿势，如高度，起伏和旋转。老师在与音乐共舞的同时唱着音乐。主要指导：引导儿童观察教师动作与音乐之间的联系。
2、3.讨论喷泉如何与音乐共舞。主要指导：引导孩子们发现喷泉与音乐的起伏相匹配。4，总结：1）当柔和的音乐响起时，喷泉的舞蹈会变得缓慢而美丽;2）当强烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈将变得快速而激烈;第二，音乐喷泉的双重美（1）了解音乐：动物嘉年华1.第一次完全欣赏音乐。主要指导：引导幼儿发现三种不同的音乐感受（美丽，欢快，生动）。2.第二次欣赏音乐。重点指导：引导孩子思考可以用什么样的动作分别表达这三种不同的感受，请向个别孩子展示。（2）音乐喷泉的视觉美1.自由组合成一组6人并一起协商：如何利用好看的动作来表达与音乐共舞的喷泉？ （有音乐背景）主要指导：个别教师指导小组了解每个小组的行动的形成和组合。
3、每个小组都到舞台上演出最令人满意的音乐喷泉。主要指导：引导孩子们发现每组儿童使用不同的形式和表演音乐喷泉。3，总结：我们可以用身体来展示音乐喷泉的不同风格与音乐的高度和波动，让人们看到音乐喷泉是美丽的。（3）音乐喷泉的听觉美1.显示一些乐器并自由选择乐器。2.讨论与音乐相匹配的乐器。主要指导：1）哪种音乐适合音乐前的朋友？为什么？2）哪种音乐适合中间的朋友？为什么？3）哪种音乐适合拥有以下音乐的朋友？为什么？3，根据乐器的分组，老师指导，孩子们经常用乐器来表达音乐喷泉的起伏。重点指导：根据选定的乐器组，引导孩子看到教师对音乐喷泉音轨的命令。4，老师指挥，儿童合作表演音乐喷泉。重点指导：引导幼儿完全按照音乐进行合作和表达音乐喷泉。5，总结：我们还可以用各种精彩的声音来表达音乐喷泉的态度，让人们听听喷泉的美妙。