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1、大班音乐课：魔术师华尔兹1，戴帽子准备好了2，握住边缘，随着音乐的节奏摆动戴上帽子，让观众检查帽子。 （看一次，收回一次，让观察看两次）4，单手帽，引擎盖向上，另一只手做空气中的魔法进入引擎盖5-7，重复一遍8.拉出帽子并将其取回。两次9.感谢观众二，教学活动建议活动l，在音乐中感受三拍节奏和AAB的曲线结构2，展现了魔术师的精神，幽默的表现特征3.与老师和同伴一起体验发展魔法的乐趣【活动程序】1.视觉体验：魔术师做了什么？（1）完全享受魔术表演，并初步感受音乐和身体动作的本质。问题：魔术师在表演时做了什么？请用你的行动表明。练习：让个别孩子的行动让同伴们来学习，专注，练习四次（2）呈现部分地
2、图摘要：魔术师必须对帽子进行整理，检查帽子，魔术，花朵，谢幕等。（3）再次完全欣赏魔术表演，并初步了解音乐的AAB音乐结构。（4）提供完整的地图摘要：魔术师必须组织帽子，检查帽子，并附魔两次以更换花朵。2.听力经验：魔术师什么时候做什么？（1）完全听音乐，听听整个音乐的触摸（2）再次享受它，听到整个帽子的音乐，听听花的音乐。3，完成练习：学会做魔术师（1）用音乐和老师完成表演，注意听整个帽子的音乐和花的音乐。（2）查看地图并尝试在教师的简单提示下完成表演。4，综合表现：我是一个小魔术师使用魔术师充分表达音乐，按照音乐来展现魔术师的神奇情境，并准确把握三节拍的节奏。三，友情提示1.活动前，让孩子们观看一些魔术表演，感受魔术师的神奇幽默表现特征。2.扩展活动：可以选择两到三种乐器进行打击乐活动。