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1、大班音乐活动计划：三个小和尚教学案例大班音乐活动的三个小和尚教学活动主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等，享受活动中表现所带来的乐趣，体验同伴支持的快乐。和合作，可以基于音乐的结构。情感，形象，创意表达与表达和动作，适合幼儿园老师参加大型班级音乐活动课，来看看三个小和尚的教学计划。活动目标：1.在活动期间享受剧情表演的乐趣，体验同伴支持与合作的快乐。2，根据结构，情绪，音乐形象，创造性表达情感和动作。3.学习根据故事情节创作和演奏节奏。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。活动准备：1，音乐磁带，录音机。2.在活动开始前我听到了三个小和
2、尚的故事，并了解了“采水”和“提水”的行为。我在活动前看到了孩子们的书，了解了小和尚的快乐，愤怒和不适的不同情绪。活动程序：首先，老师指导孩子创造三个不同的个性化行动的僧侣。（1）教师和孩子共同回忆故事，讲述故事的主要情节和人物的情感。（2）鼓励幼儿创造性地表达三种个性化的表达和动作：快乐，愤怒和不适。（3）教师选择同伴的榜样，让孩子互相影响，互相学习。其次，孩子们根据故事情节和图片创作并执行动作，并结合音乐结构和图像。（1）欣赏A部分的音乐，感受音乐的结构。1.引导幼儿创造和表演A1，一个汲取水，玩水的僧侣，享受饮用水时的动作和表情。2.引导孩子们创造和表演A2，两个僧侣来养水，喝水，愤怒的
3、动作和表情。3.引导孩子们创建和执行A3细分。三个僧侣没有生病，没有喝酒，喝酒，以及不舒服的动作和表情。4.孩子们听A段音乐，并执行“三个僧人采水，提水，不喝水”的行为（A1，A2，A3）。（2）老师引导幼儿为年轻僧侣创造一个运动，根据故事情节（B段音乐）动摇他们的思想和握手。（3）教师鼓励孩子通过问题思考各种取水方式，表达年轻僧侣团结合作，共同取水的情节。这些孩子是三人一组，并以联合行动（A段音乐）表演。第三，孩子们根据故事跟随音乐，完成并合作制作（1）幼儿在教师的带领下听音乐表演。（2）儿童的集体创作和结束表演。（3）教师采用“退出”的方法，使孩子能够完全积极地练习动作并享受表演。第四，鼓励孩子们思考老师：为什么最后三位僧人没有水喝？当他们一起做某事时，每个人应该怎么做？（据我所知，只有团结才能做好事）活动延期：结合社交活动“我会交朋友”，学习简单的方式与朋友互动，体验与朋友的快乐。