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1、第 1 页 高一历史教学计划书 特征码 MAcKnVTgLZUpTqUcqIgh 一、基本情况分析： 1、学生状况分析： 本学期本人教授高一 5、6 两个班，学生的基础较好，认知能力 强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中 阶段的认识水平。 2、教材简析： 高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了 人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30 课 进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元 集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每 课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学 生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。 二、
2、教学目的及任务： 按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解 重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思 维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程， 正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史 与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感 第 2 页 和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人 生观和价值观。 三、教学质量目标： 在期中考试中，争取学生的合格率为 90%，优秀率为 25% 在期末考试中，争取学生的合格率为 95%，优秀率为 30% 四、重点工作： 激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础， 稳步
3、提高学习成绩 五、具体措施： 1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基 本学习方法。 2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放 矢。 3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生 上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做 好笔记，课后进行知识整理， 4、因材施教。 5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个 单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。 6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解” “掌握” “重点学习” “知识迁移” 附：高一历史教学进度 第 3 页 授课时间 授课专题 授课内容 9 月 1 日
4、9 月 13 日 专题一 古代中国的政治制度 9 月 14 日9 月 21 日 专题二 近代中国维护国家主权的斗争 9 月 22 日10 月 7 日 专题三 近代中国的民主革命 10 月 8 日10 月 20 日 专题四 现代中国的政治建设与祖国统一 10 月 21 日11 月 2 日 专题五 现代中国的对外关系 11 月 3 日11 月 11 日 专题六 古代希腊罗马的政治文明 11 月 12 日1 月 21 日 第 4 页 专题七 近代西方民主政治的确立与发展 11 月 22 日12 月 2 日 专题八 解放人类的阳光大道 12 月 3 日12 月 11 日 专题九 当今世界的政治格局的多极化趋势 12 月 12 日12 月 21 日 专题一 古代中国经济得 基本结构与特点 12 月 21 日12 月 30 日 专题二 近代资本主义的曲折发展 12 月 30 日1 月 8 日 专题三 中国社会主义道路得探索 1 月 8 日1 月 18 日 专题四 中国近代社会生活的变迁 第 5 页