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1、大班主题各种鞋教学案例反思大班主题，各种鞋，教学反思主要包括设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等，以了解鞋子的多样性及其不同的功能，从年龄从性别，大小，季节特征，职业特征等角度选择合适的鞋子。适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。快来看看各种鞋子的教学计划。设计背景随着生活的改善，人们脚上的鞋子越来越漂亮，功能也越来越多。因此，我设计了“各种”鞋子，通过调查我家人喜爱的鞋子类型，了解多样性和不同功能，指导不同年龄，性别，职业和不同季节的儿童。观察并选择合适的鞋子，以改善幼儿的生活体验，丰富幼儿的社会经验。活动目标1.了解鞋子的多样性及其不同的功能。2，可以从年龄，性
2、别，大小，季节特征，专业特点等角度选择合适的鞋子。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点1.从年龄，性别，大小，季节特征和职业特征的角度，激发幼儿选择合适的鞋子。2，引导孩子从颜色，款式中找到合适的鞋子，无论如何。活动准备请家长带孩子去参观鞋城。2.调查你的家人喜欢穿的鞋子。3.展示各种鞋子。活动程序1，猜谜语导入主题：各种各样的鞋子激发孩子说出答案。2，展示儿童观察鞋子3.引导孩子观察颜色和风格，并观察他们与伴侣鞋的区别。4.问孩子们他们喜欢什么样的鞋子。5，每个人都喜欢的鞋子（1）让孩子们谈论他们穿的鞋子，并引导孩
3、子们谈论鞋子的材料。（2）你最喜欢哪种鞋，为什么？孩子告诉家人喜欢什么。7.鼓励孩子们为不同季节的人穿鞋。8.鼓励孩子根据不同年龄，职业或性别的人穿鞋。活动延伸：推出鞋超市游戏，让孩子们扮演不同的人，如：在雨中奔跑，跳舞，滑冰，老人，小孩等买鞋，进一步了解鞋子的多样性及其不同的功能。教学反思在本课中，我通过了体育教学，在我让父母带领孩子们参观鞋城之前，孩子们可以了解各种鞋子，多样化的材料，多样化的功能，了解不同的季节，不同的职业，不同的场合，穿的鞋子是不同的。通过解释和游戏，增强了儿童的观察能力，动手能力，适应能力和儿童生活体验，丰富了社会经验。然而，由于班上有大量的孩子和鞋子的准备不足，活动似乎更加混乱，性格更内向的孩子并没有真正加入游戏。掌握这门课程还不够好。在未来的教学中，尽可能多地准备鞋子，将孩子分成几组，并根据需要玩游戏。