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1、大班主题空气娃娃在哪里教反射教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容的大班主题空气娃娃，初步认识到无处不在的空气无色，无味，透明，无形，无形，引导孩子感知空气。知道我们的生活离不开空气，了解空气的作用，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看看空气娃娃教的地方。活动目标：1.最初了解无处不在的空气是无色，无味，透明，不可见和无形的。2.引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气，了解空气的作用。3.在第一圈进行一项小型实验，并积极探索空气的秘密。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动准备：塑料袋，气球，土块，吸管，蜡烛，火柴，透
2、明小瓶，一盆水，纸箱。活动程序：1.介绍激发幼儿兴趣的活动。今天老师邀请了一位朋友给朋友。猜猜他是谁？ （孩子们可以自由回答）。（1）老师提出一个带有谜语卡片的盒子。（2）老师出示谜语卡（扩大卡）谜语：看不见，不能碰，不能闻，你需要，我需要，离开他。不能活。要求：巩固孩子们对单词的阅读，并集体阅读谜语卡片（儿童可以自由讨论，分析，猜测）老师：这个神秘的客人就是空气。你知道空气在哪里吗？一起找吧！2.鼓励幼儿自由探索，找出空气的位置？（1）寻找空气：每个孩子都有一个塑料袋，可以自由地捕捉空气。（2）要求：告诉孩子先打开塑料袋口，然后捏住口袋，塑料袋会凸起。（3）交流活动：让孩子告诉他们在哪里找到
3、空气？（4）总结：有些孩子在桌子下面，门口，凳子前面，黑板后面，等等，表明教室里到处都是空气。让我们寻找其他地方，没有空气。3，课堂实验，孩子观察，哪里有空气。实验1：用气体显示气球问题：气球中有空气吗？ （是），空气怎么用完了？如何让气球再次膨胀？总结：挤压和挤压。虽然没有看到空气，但空气已经耗尽，但我们会找到一种方法来观察和感受它。实验2：土块中有空气吗？老师：有些孩子说：是的，有些孩子说：不，有没有？让我们一起做一个小实验来了解谁说它是正确的。方法：如果将土块放在装满水的盆中，如果有小气泡，则表示没有小气泡。问题：你从孩子身上发现了什么？你解释了什么？总结：通过实验，土块也很通风。实验3
4、：人体内是否有空气？老师：小孩说：是的，你怎么知道身体里有空气（儿童回答），最后，我们必须一起试验才能看到结果。方法：用吸管吹入水中并制成气泡。问题：你看到了什么？简介：我们刚刚在教室，气球，土块和身体中做了很多实验。到处都是空气。4.引导幼儿了解空气的作用，并了解我们的生活与空气密不可分。问题：你知道空气与人类的关系吗？实验1：用手捏鼻子，闭上嘴，不要呼吸一会儿，坚持一会儿，让孩子感觉，如果你不呼吸会怎么样？总结：人们无法摆脱空气，没有空气无法呼吸。问题：如果没有空气动物怎么办？ （人类和动物是一样的，与空气密不可分，空气有什么作用？）实验2：点燃蜡烛，然后用玻璃盖上盖子。问题：孩子们发现了什么以及为什么？总结：空气也具有燃烧功能。没有空气火或燃烧，人们不能做饭，所以空气效果很好，动植物离不开空气。5，结束：我们用空气玩偶玩游戏：火箭升天“。方法：用鼻子或嘴巴将空气吸入口中，然后将空气吹入气球。几次后，气球会膨胀，空气被捕获，空气将被释放，气球口将会下降。气球像火箭一样飞翔。教学反思：这堂课是我参加国家培训学院的公开课。幼儿是幼儿园的大班学生，他们接受过培训。课堂上的孩子们非常兴奋，他们的参与非常积极。幼儿通过观看，聆听，嗅闻和做事，对空气有了新的认识和理解。在生产空气娃娃时，我们也了解废物的使用。这个公开课程得到了老师和其他学生的认可。