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1、大班语言活动课程计划：小型手工大教学案例（带教学反思）大班语言活动，小手和大教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解小手的特点，学会做手指游戏和绘画，提高孩子的动手能力，感知手的能力很大，适合幼儿园老师参加大班语言活动课，快来看看小手学习的大教学计划。设计背景今天的父母一般都重视孩子的智力发展，但在生活中，就是伸出衣服，米饭张开嘴，无视孩子的动手能力。因此，我开始了课程小手本领大，让孩子们感受到手的技巧，并做他们在日常生活中可以做的事情。活动目标1.认识小手的特征。2，学会做手指游戏和绘画，提高孩子的动手能力，感知手的能力。3，在你的
2、生活中保护你的双手，养成活手的习惯。4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。5.对文学作品的兴趣萌芽。主要困难幼儿可以用简单的语言表达“手”的作用。2.在纸上画出自己的双手和不同的变化。活动准备每个人都有一张纸和一支笔。2，音乐拍手歌3，手形卡片。活动程序1.播放拍手歌带领孩子们用音乐的节奏拍手。2，会话方法：老师:孩子们，我们一直在玩什么？年轻人：拍手。老师：我们都有一只手，这些手的技能可以很大！那你的小手通常做什么？（吃，穿，写，画，玩游戏等）介绍孩子用简单的语言表达，并鼓励你的手是如此有能力！还有哪些孩子可以告诉大家听？ “3.观察方法和发现方法：让孩子们观察他们的每一个手指，它是长还是大？你自
3、己的手和别人的手有什么区别？通过比较，手的特征被深刻感知。绘画：小手已经改变了。提出一个手绘的例子，让孩子们自由欣赏，谈论书中每幅画的内容，找到画中隐藏的手形，鼓励孩子们相互交流，探索手工的方法 - 独立绘画。4，游戏：（1）做手指游戏：用双手引导孩子变成鸟蝇，小狗，花和心脏。（2）将班上的孩子分成三组，共同找朋友。摘要：我们都拥有这么大技能的双手。在未来，我们将用勤劳的双手做你能做的事，依靠你的父母。延伸：“我们的手非常重要。我们该如何保护我们的小手？如：不要用刀柄打破，不要咬手指，不要做危险的事情，注意保护手部卫生，勤勉剪指甲，洗手等。教学反思教科书符合幼儿的年龄特征，课堂气氛活跃。在活动中，孩子提高了练习和感受手的技巧的能力。通过对话，他说了一些可以手工完成的事情，激活了幼儿的思维，激发了学习，引导幼儿获得新知识和发展智力，并提高了他们的语言技能和语言习惯。通过比较，让孩子发现手的特征，这有利于孩子的创造力和独立能力的发展。在活动中，充分利用游戏，激发孩子的学习兴趣，调动孩子的智力活动积极性，取得良好的教学效果。在教学过程中，应允许儿童结合自己的生活实例，例如穿着自己的衣服，堆叠被子，组织自己的包，以及感受自己做事的乐趣。