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1、小班安全活动课程计划：我是一个小型消防员教学案例（反思教学）小班安全活动我是一个小型消防员教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解消防电话119，并初步了解什么是火，结合日常生活，了解一些消防常识，适合幼儿园老师参加小班安全活动课，来看我作为小消防员的教学计划。活动目标：1.了解消防电话号码119，初步了解什么是消防。2，结合日常生活，知道一些火的常识。3.有初步的自我保护意识。4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：1.经验准备：与父母取得联系，帮助宝宝找到一些关于“防火”的图片和资料。2，材料准备：1，火灾图片或
2、幻灯片; 2，消防车玩具，电话; 3，娃娃四; 担架（可以用布袋或小椅子代替）活动程序：首先，感兴趣的感知：1.赠送一辆玩具消防车2.讨论：这是什么样的车？它的目的是什么（它的能力）二，讨论交流：1.火是怎么来的？ （人造的，自然的）2.老师根据孩子的答案进行总结。如果我的家人着火，我该怎么办？1）儿童的讨论：儿童小组首先讨论，谈话，然后单独回答，指导孩子注意别人所说的话？学会倾听。2）显示图片或幻灯片，以帮助幼儿改善他们的体验。4，结合幼儿园消防演习总结：知道火灾应尽量逃离现场。知道火警：119。当你报警时，你必须告诉消防队员火灾的具体位置。您不会立即寻求周围成年人的帮助。三，防火练习：用湿
3、毛巾遮住口鼻，低头或蹲在墙上，避免冒烟，并迅速离开火源。四，游戏迁移：让我们成为一名小消防员？1.情景：叮铃铃，（老师接电话）牛牛佳（上海路12号楼504号）着火了，我们去救女孩的娃娃吧。2，游戏：两人配合担架继电器运行。规则：不要将娃娃放在地上。3.分享：关注儿童谈论合作的方法和过程;体验改善：游戏回答说，我在家时该怎么办？ 快速准确回答的宝宝获得了一笔不小的奖金。在一阵“回答”中，孩子们自然而然地进入了“火”的主题。活动反映：通过图片和光盘等生动的教具，在教师和家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的了解，为事件的顺利发展提供了条件，宝宝的认知经验也很丰富。对于他们在此次活动中的言行提供的丰富“主题”，参与和主动性自然得到改善。儿童的恩惠是来自生活，可以使用和生活的教学活动。因此，在活动期间，我使用儿童生活中熟悉的物品，如电话和玩偶，来促进儿童活动的兴趣，同时创造一个类似于“呼救”现实生活的游戏场景。“解除救援娃娃”等游戏让孩子们更深入地了解和巩固对消防的认识，收到了良好的效果，孩子们在游戏中很开心。