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1、农村小学班级管理探索农村小学课堂管理探索农村教育在义务教育中发挥着举足轻重的作用,农村小学教育是教育的关键和难点.要做好农村小学教育,就要注重班级管理.课堂是学校教学工作的基本单元,班主任是全班教师的组织者,领导者和教育者.它是学生健康成长的指南.它是连接班主任,交流学校和学生家庭以及社会教育力量的桥梁.要对农村小学的班级进行管理,有必要对农村小学班的现状进行分析,并根据实际情况采取相应措施,使农村小学的教育教学工作与时俱进.并走上一条正式而系统的道路.我教的学校是一所农村小学.在我八年的教学期间,我一直是一名班主任.我知道班主任管理班级是一项艰巨而重要的任务.在工作中,我认真探讨班主任的工作
2、经历,总结收益和损失.我想谈谈我对农村小学校长工作的肤浅看法：一,农村小学班级现状分析：如今,农村小学的大多数学生都能遵守学校的规章制度,完成学习任务.但是,如果少数学生管理不善,他们将对班级产生很大的负面影响.这些学生表明,农村小学的条件很艰苦,随着学生人数的减少,一些教学点被撤回和合并,中央小学成为一个寄宿制度.目前的农村小学生被宠坏和易受伤害,不允许他们受到冤屈.许多父母外出工作.儿童通常由文盲的祖父母带来.这种代际教育对儿童有很大的影响.学生们与祖父和祖母养成了一些坏习惯.如：生活不能自理,缺乏自我意识,学习马虎,劳动概念薄弱,纪律松散,甚至学会打架,喝酒,抽烟,赌博等.每次收到新课程
3、时,都必须尽早以各种方式和方式了解学生的情况.从实际情况来看,儿童的特殊问题被带到了正确的道路上.因此,作为一名班主任,仅仅关注学业成就并成为一名好老师是不够的.其次,结合事实,创建具有本课程和个人风格特点的班级工作管理系统.班主任的工作是全面管理班级,要求班主任具备科学的工作方法和较强的管理能力.在我8年的班主任工作中,我选择吸收他人的成就和经验.我从学校和班级的实际情况出发,努力创建一个有自己特色的班级管理系统.虽然我尝到了“酸,甜,苦,辣”的味道,但我深深意识到选择一个教师专业,尤其是农村小学的班主任,就意味着选择勤奋和勤奋,选择无私的奉献精神.选择了甘当阶梯.如果你想在课堂上做得好,你
4、必须努力成为一名迷人的班主任.你必须有一个高尚的道德,可以成为一名教师.班主任是学生的榜样.他们必须严格要求他们以身作则,并率先制定规则.我们必须努力学习,深入学习科学理论,不断总结经验和教训,谦虚地寻求建议,学习别人的本质,提高自身的素质和管理水平,但我们必须把它与自己的特点和阶级结合起来.构建具有个人风格和阶级特征的班级工作管理系统.教好书是培养好人的先决条件.因此,我利用业余时间参加各种学习,认真学习教材,努力提高教育教学水平,让学生喜欢上课.第三,做一名优秀的班主任,促进学生养成良好的生活习惯.习惯的发展对孩子的生活很重要.农村小学生养成良好习惯的习惯一般是在学校的大家庭中. 无论谁爱
5、孩子,孩子都会爱他,只有爱才能教育孩子. 班主任应努力成为一名关怀班主任,了解班级风格,学习风格,了解家长的共同文化水平,了解学生的人格特征和生活环境,给予学生同样的爱.这是班主任顺利开展的所有工作.基础.如今,农村地区的许多学校都实施了寄宿制度.由于条件,小学生,生活教师很少,生活困难,班主任应该花更多的时间照顾学生的生活,给学生提供物质上的帮助和生活.指导.与学生进行必要的心理沟通,让学生感受到无私的爱和老师的深切关怀,觉得班主任是最值得信赖的人,而言语能力最强的人,让班主任学生们互相沟通,然后教育学生.改变不良习惯和行为要容易得多.俗话说：“严格是爱,宽松是伤害,无论教会是否坏. 在班主
6、任的各种活动中,肯定是肯定的;消极否定,在整个阶级形成一个集体悖论,可以实现正义,阻止错误思考.在课堂上,根据学校行为规范的要求,学生可以量化道德教育.课堂干部记录在道德教育量化手册中,作为评价年终评价的重要条件.它促进了学生的行为习惯的发展,提高了学生的思维能力.道德品质.第四,组建一支高效,充满活力的班干部队伍.一名优秀的班干部是班主任的称职助手.当我组建班级委员会时,我广泛听取了学生的意见,并采用民主的方法让学生参与选举.班级委员会的选举干部具有一定的威望.学生们信任并有吸引力.班干部也开始做事.正.我也经常教育和培养班干部,鼓励他们大胆工作,严格要求自己,并注意工作方法.在工作中,班主
7、任应该是领导者,学生应该是主体.在老师的带领下,着名药剂师孙思珍在千金要方中提出：“医生的疾病没有病,中医的病要疾病,医生的病已经病了. “我们应该把我们的工作放在和平时期,及时把握学生心灵的脉搏,充分发挥班主任的主导作用,定期与学生,老师和家长沟通和联系,充分了解学生,及时了解学生的动态.找到帮助学生进步的最有效方法,让我们的班主任成为医生的“不健康疾病”.此外,学生还应注意学生的主体性,使学生在课堂上感受到自己的价值.如今,小学生对小学的认识逐步提高,学生成为班级管理的主人.每个学生都有无限的潜力.我记得当我当班主任时,我必须做我班上做的事.结果,我累了,努力工作.如今,我有意识地“举手”
8、,让班级委员会官员自己管理班级.在工作中,让他们为班级管理提供建议,并大胆让他们开展工作.例如,主题班会议,黑板签名,卧室布局等相关工作基本上由班干部监督.每个工作完成后,班主任只能在一边指导.及时发现他们总结,给予肯定和鼓励,提高班干部的职业道德,同时提出问题和改进措施,提高干部的能力.当然,在扮演动员学生主体的角色时,我们必须把“优势”与“主体”结合起来.作为一名班主任,我们不能袖手旁观,尽最大努力成为他们的员工并进行备份,成为他们的“董事”.真正形成促进班级工作的协同作用,并产生阶级工作的共鸣.5.规范课堂目标和行为,建立竞争机制,调动学生的积极性.制定集体和个人的长期和近期目标.有目标
9、是有动力的.班主任应根据学校的工作时间表和班级的实际情况,制定全班和班组的远近目标,以便每个学生都能明确全班和班组的目标是什么,从而增强了集体的凝聚力和动力.目标不是目的,如何通过努力实现目标,提高学生素质是目的.为了让孩子们“跳跃和摘苹果”,你不能太远,以免失去孩子的信心.班主任应该掀起激烈的竞争,调动学生的积极性.从集体活动的表现,追求阶级荣誉等方面来激发全班从整体到个人的竞争意识.在课堂上,实施一帮,一盯,每个人都有竞争对手,每个学生都在寻找可比的对手.清洁,运动和纪律比竞争对手更好于学习.每场比赛结束后,给予一定的奖励和惩罚.通过比赛,班级形成了相互监督,互助,追逐的氛围,充分发挥学生
10、的主体作用,调动学习的积极性.第六,班主任要善于表扬,巧妙地批评,树立榜样.鼓励学生的利益充分体现在能够培养学生培养和培养学生自信心的能力.小学生更喜欢得到老师的赞扬和鼓励.这不仅是享受的特权,也是增强他们的勇气和力量.因此,班主任应善于赞美和赞美.当然,“黄金还不够,没有人是完美的.”由于每个学生的家庭环境,社会环境,心理素质和基础的影响,学生之间存在很大差异.有些人勤奋而且有纪律,有些人厌倦了学习恶作剧.作为教师,他们必须正视学生之间的差异.要对待“问题学生”,我们必须从关怀,理智,理智,用个人力量影响他们的心态出发.如：我班的学生小强,母亲年轻时去世,父亲一年四季都在外面打工（文化水平低
11、）,家庭贫穷.他不得不住在农村的家里,他的行为非常贫穷,脾气暴躁,他经常跳过学校,偷走,并且奋斗.这是一种讨厌的学生,被认为是一个绝望的学生,在课堂上有很大的影响力.当我上课时,他不断违反纪律是一件令人头疼的事.后来,我与他交谈并多次与他交谈,从正面和侧面了解他.在此期间,我非常注重自尊,这使他感到亲密,信任,并愿意在精神上与我沟通,从而能够从思想的深处理解错误,纠正错误.在课堂上,给他更多表达自己的机会,让他感受到自己的价值.当他一步一步地改变时,学生们感到非常高兴.因此,在课堂上,我让小强做了纠正缺点的典型例子,让他利用自己的行为教育和同样有类似问题的同学来驱使他们纠正缺点.现在,小强已经
12、与班级和谐相处.可以看出,正确的赞美和巧妙的批评可以在课堂上产生巨大的积极动力.七,认真做好家访,开好家长会和个人会谈.作为一所农村小学教室的老师,我在家访时必须到村里挨家挨户上门.我努力工作,但家访是做好班主任工作的重要途径.由于农村家庭文化水平的专业化,家长应在家访中灌输现代教育的一些观念,让家长知道在哪里教育子女,如何教育孩子,并始终与教师合作,了解学生的生活.在家.学习习惯和人格特质.其次,我们也应该在适当的时候召开一次良好的家长会.在父母被关押之前,学生名单首先被发送给部门的老师.该系的老师首先让这些学生进一步了解学生.举行家长会时,会议中的家长和老师无法完成这些话.在过去,在听完老
13、师的讲话后,父母没有时间了解情况.现在,会话的父母可以及时回答父母的问题,赢得父母的好评,并得到良好的回应.在业余时间,您还应该利用各种机会与他们聊天,与学生进行个别讨论,并进行记录.通过更多的沟通,您可以了解学生的思想动态和表现,解决他们的思想混乱,纠正他们的不良行为.在过去的几年里,我通过实践和探索积累了一些班级管理经验,取得了一定的成绩,但时代在变,教育在变,学生在变,班主任必须不断学习新的有用的东西,掌握当前社会最先进的要素,与时俱进,始终走在时代的前列.农村小学校长的工作复杂,任务更加艰巨.但是,只要我们真诚地抱着“爱”,我们就完全有能力做得很好.在我未来的教育中,我将以青年的身份继续培养属于我们的领域,并努力成为一所特色农村小学的优秀班主任.在我心里,我没有遗憾,我很高兴,因为我是农村小学的班主任.8 / 8