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1、如何做一名幸福的班主任如何成为一名快乐的班主任亲爱的领导们,大家早上好！首先,我要感谢那些一直支持和帮助我的领导人.自从我上班以来,我得到了许多人的帮助,尤其是班主任,特别是周宝林,张春艳和张鹏.其次,与您分享我的讲座感受以及个人在日常课堂管理过程中的一些情感体验.我想谈谈自己如何成为一名快乐的班主任的想法.仅供参考,不合适.敬请谅解.首先,专注于思考,让每个学生都有快乐的归属感1.庆祝学生日常生活中的亮点.在日常班级管理过程中,我们必须善于及时发现学生的亮点.即使这只是一种微不足道的行为,我们也必须在课堂上大力宣传和赞美他们.例如,我会发现一个同学正在整理健康工具,一个同学正在帮助另一个同学
2、拍黑板,早上上课时正在帮助班级代表提醒那些没有打开书的学生.虽然行为很小,但却是最真实,最强大的.对于这些最现实的行为,我们不能忽视它所包含的价值,但我们应该非常感激它.学生周围发生的这种行为将巧妙地影响每个学生,以便他们能够以不同的方式思考.有一些感受.2.注意考试的重量.在高中学习是一个系统而庞大的项目.它需要的不仅仅是细致的规划和更多的耐心.但是人们的情绪总是在波动,而学生则更是如此.因此,作为一名班主任,我必须努力培养学生的意志力,培养他们所需要的耐心.在每次考试之前,除了诚信教育外,我还会采用各种形式的动员来激发学生的士气,营造良好的竞争氛围. “推广考试”的想法就在这里.3.注意每
3、个需要特殊照顾的学生,这样班级真正成为学生的港湾.幸福的家庭非常相似,但不幸的家庭有不同的苦涩.我特别关注四种类型的学生,单亲,贫困,内向和虚弱.这四种类型经常相互交叉,对学习成绩和习惯产生影响.我们应该总是花更多的时间在这些学生身上,努力接近他们的生活并进入他们的心灵.例如,除了对生活的关注之外,我可以给予他们更多参与课堂管理的机会,并分配不同的工作,以便他们能够在参与课堂管理的过程中不断发现自己并确认自己.树立生命的勇气和对未来的信心.毕竟,教育的目标是让学生学习知识,但学习知识就是让学生学会过上更好更艰苦的生活.第二,一些担忧1.防止破窗效果.在我们日常的日常管理过程中,我们可能会发现少
4、数学生总会有一些违纪行为,比如戴珠宝,穿衣,背着背包,在教学区使用手机.一般来说,教师可以更多地关注他们熟悉的学生,而不是那些不熟悉他们的学生.其结果可能是教师外显管理的积极作用远远小于个别学生隐性行为辐射的负面影响,导致这种侵权行为和违法行为得到有效彻底解决的问题,从而实现了标准化管理.班级.很难.2.阶级行为与社会行为发生冲突时的价值选择.在信息时代,校园内各种行为对校园的影响日益复杂多样.当班级行为与社会行为发生冲突时,如何让学生自觉地正确选择价值,将直接影响到每个学生未来的成长和发展,社会的稳定和繁荣.因此,教师应该而且必须充当行为的典范,即使它只能在象牙塔中发挥其有限的作用.使用自己
5、的实际行动来解释正确的价值选择并影响阶级,也是意义深远的.3,做点什么,做点什么.阶级事务如此众多,总会有无法完成的事情.为了在其中获得快乐,除了参与的过程可以带给我们内心的满足感,我们还可以充分发挥班上每个学生的实力.个人认为可以有三点：一个学生可以为学生做好事,另一个是做可以做的事情,让学生去做.第三,风险较小的事情鼓励学生去做（就像我对班级日常事务的管理很少,主要是因为班级四有：有系统,团队,分工和责任）.通过锻炼,学生与老师分享他们的担忧.他们还提高了与他人沟通的能力,处理事物的能力以及承担责任的能力.这不仅仅是我们倡导的优质教育吗？总之,班级管理是一门科学,我们需要不断探索,及时总结和发现法律,确保科学的教学,教学和改革;班级管理是一门艺术,我们需要用心去感受,及时识别并提升欣赏水平,力争春雨,湿润和沉默.我的目标是成为一名快乐的老师和一群快乐的学生.谢谢你们！3 / 3