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1、如何关爱后进生如何照顾未来每所学校,每堂课都有一些学生.由于这些原因,很难学习某个科目或几个科目.让他们一次又一次地过去是太残忍了.失去信心,产生自卑,否定一个人的能力,更不用说了解自己并重新获得学习的信心.但无论怎样,他们每天都要去上课,他们必须一劳永逸地进行各种测试,他们必须长大.我们应该做什么作为老师呢？我认为我们应该首先让他们建立自信,因为自信是一个人对自己价值观和能力的充分理解和评价.这是一个重要的非智力因素,是一个人成为人才所必需的良好心理素质和健康.个性的品质.落后学生自信心不足,自控能力差.要培养他们的自信,就必须让他们感到成功,并建立对他们成功的信心.尽管大多数本科生的学习成
2、绩都很差,但他们并不等于其他方面.有些只是穷人之一.其他人都很棒.作为教师,我们必须发挥自己的优势,让他们在自己的方面感受到自己的成功.培养成功的自信心;第二是为他们创造机会展示自己而不是忘记他们.作为一名合格的教师,您应该始终牢记未来的学生,并给予他们更多展示自我的机会.利用自己的优势展示自己的能力,培养自信心.第三是更多地赞美他们.二是培养学生的学习兴趣.情绪化的人：首先,我们必须以健康积极的情绪,宽容和无私的态度呼吁后人的良知,激发他们的自尊,增强他们的意志.第二是照顾他们并照顾他们的生活.他们所感受到的是老师真诚的内心和关怀的心.他们的内心世界将有自责,内疚,悔改和奖赏的想法.无论是在
3、认知领域还是在情感领域,坚持不懈的情感动机,都会为后进生产者带来无法估量的价值.他们还可以帮助他们完成比他们更困难的学生的学习任务.这不仅可以培养学生的合作意识,还可以巩固学生的学习兴趣和成就.一旦他们对学习有浓厚的兴趣并取得了良好的成绩,这位已故的学生可能会爱上他的余生,并在余生中受益.最后,让落后的学生消除测试恐惧症.由于自卑有一种自卑感,很难发现他的表现有所改善,他担心在考试后回去后无法告诉父母.因此,教师应通过复习指导或动员来确认学生的成绩,并指出问题通常是为了激励每个人使用大脑学习,半期或末期是检查阶段性的学习情况.有困难和困难的问题,每个人都应该认真对待,每个人都会轻易做到,不要犯错误;困难的问题,每个人都必须考虑一下,尽量用你的大脑,不要轻易放弃.学业成绩评估改为成绩系统,评分不予评估.将害怕考试的学生的“担心”降到最低,并变得忧心忡忡.让毕业生轻松进入考场就像完成一项练习,客观地反映他们的真实水平,最大限度地减少错误,并争取最好的结果.总而言之,在学习过程中,我们的老师必须充满情感,理智和爱心,以便未来的学生能够提升风帆,在学习上取得更大的进步.不要让已故学生的时间走到顶端,不要让已故学生的好时光消失,不要让心灵留下太多的创伤,让他拥有同样幸福的生活,学校的学习生活,学校的幸福生活,让我们和所有学生都要关心未来！3 / 3