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1、如何当好九年级毕业班班主任如何成为一名优秀的九年级毕业班主任班主任是班上的灵魂.它既是学生寻求知识的指南,也是学生成长的指南.班主任面对的是一个有理想,感情和爱好的生活小组.通常鼓励班主任往往成为学生一生追求的目标.一些在政治上合理的个人谈话可能会改变多年来没有改变的“硬石”.但是,作为九年级的毕业班主任,不仅承担着繁重的教学工作,而且肩负着如何培养学生成为可用人才的责任.这还有很长的路要走.让我谈谈我毕业班主任的一些精明经历.首先,我认为毕业班主任应该扮演三种“角色”.首先,扮演鼓动者的角色在几个月内,学生将面临生活中的第一个十字路口选择,情绪将不可避免地波动很大.为此,班主任应在高中入学考
2、试前及时掌握所有信息,向学生传播理想的种子.工作从细节入手,找到每个学生的闪点,帮助他们建立自信,特别是要更加关注贫困学生,欣赏他们,肯定他们,并鼓励他们战斗精神尤为重要.具体做以下事项：1.经常激动.班主任应该学会观察并善于发现.当学生情绪低落时,应鼓励他们对学生充满信心.当学生为风感到自豪时,应该鼓励他们给他们一个积极的方向.在测试之前,应该鼓励他们提高士气.激励并给予他们力量.有必要充分利用业余时间,开展不同层次的学生,并鼓励他们积极主动,积极学习.2.鼓励这种方法.我班上的学生人数很少,有很多中产阶级学生.在学校考试之后,认可的原因是我班上的奖励数量非常少,学生们都很自尊.在这一点上,
3、我将花一些时间来鼓励他们并增强他们的信心.通常我会给学生讲课,小小的真相也讲,我们面前的话,未来的话,理想不排除现实.我把学生的心态调整为我工作的中心.3.掌握搅拌的最佳时间.九年级学生的潜力非常强.当学生的成绩优秀时,应该鼓励他们. “让我们走到列表的顶端,走到建筑物的顶端,停止傲慢和傲慢,争取上游并争取最后的胜利.当学生因考试失败而消极时,他们应该急于帮助学生分析原因,找出差距,并告诉他们“努力工作,收获”,加油,光明是最重要的.二,扮演心理学家的角色九年级学生处于青春期,他们的气质极不稳定,他们的人生观和价值观尚未确定.加上入学考试,学习压力大,思想负担沉重,很容易形成预测试“综合症”.
4、因此,班主任应该好好照顾情况,做一名“心理医生”,帮助学生克服心理障碍,使学生健康成长.1.应教育学生了解生活和生活.“有一个自然的选择,适者生存.”在人生研究甚至未来的工作中,我们必须敢于在逆境和挫折中竞争,敢于挑战,勇敢地迎接暴风雨的考验.2.帮助学生了解自己并正确定位自己.无论是傲慢,傲慢,悲观,失望,自尊,自信,对自己潜力的信心,未来都会有更大的发展空间.高中入学考试很重要,但这不是生命的终点.即使它失败了,从一开始,明天太阳就会变得明亮.3.有必要教学生如何调解和纠正自己.我们都知道,将要学习和将要生活的人往往是知道如何调整的人.除了沉重的学习,你还应该学会享受生活.你怎么能吃足够的
5、营养和如何睡得更好？这些看似简单的问题对学生产生了很大的影响.良好的心理素质是高考,考场和社会候选人的必要条件.只有班上的老师才是“心理学家”,可以帮助学生顺利度过青春期的“困惑”,充分调动学生的学习热情.第三,扮演协调员的角色1.协调各学科教师之间的关系.班主任要求学生合理分配每个科目的学习时间,不要偏袒,尊重每位老师.为了课堂的完整性,每个人都必须考虑并前往一个地方.2.协调师生关系.和谐的师生关系可以营造互助的氛围.只有这样,教师才能快乐,学生才能学习.为此,我经常要求学生尊重老师并仔细聆听.通过“爱心老师”的活动,使师生之间的距离更加接近,双方的教学活动在和谐的氛围中完成.3.协调家庭
6、和学校之间的关系.毕业班的许多教育和管理任务需要父母的信任和支持,只需一半的努力即可获得两倍的成果.有时父母不了解学生的实际水平,而学生的期望过高,这不利于学生的发展.为此,班主任应充分把握学生的学业情况,使家长真正了解孩子,主动接受,使家庭成为最稳定,最温暖的候选人.其次,作为九年级毕业班的班主任,工作更复杂,更难,同时也很有创意.为了获得更好的结果,我们需要越来越详细的投资,而且还需要更复杂的方法.这是我管理课程的“六角色”方法：1.注意“爱”的艺术.作为班主任,学生无私的爱是最有价值的.老师的爱是滴水花蜜,即使是枯萎的心也能醒来;老师的爱是一阵春风,即使冰冻的感情很容易融化.如果你有爱,
7、你将充满热情,去除学生的心.成功的班主任有一个共同的特点,就是“爱学生,爱人”2.注意字母的艺术.班主任的工作是来信的工作,即说信,保持信,设置信,传信.作为一名教育工作者,塑造这个人的校长必须说话.你不能做的事情,你不能向学生承诺.一旦你答应,你必须对你说的话负责.请学生先做,然后让学生不要这样做.3.注意“严格”的艺术.班主任应该严格管理班,敢于把握.俗话说“没有规则不是正方形.”爱可以动心,严格指导行动,让学生做他们必须做的事情,严格要求,监督和实施,并要求按时完成.认真批评学生的错误,绝不容忍他们.4.注意精细的艺术.班主任的工作要细致细致.班主任不仅要准确理解学生的外在行为,还要深入
8、了解学生的内心世界.这需要仔细观察和体验.从“不引人注目”的小事做起,从最后一个学生开始,看看细微变化中的问题,并在聊天中探索真相.5.注意“生活”的艺术.班主任应该照顾学生,但他们不应该太“紧”,太过“死”.九年级的学生有自己的方式和方法与他人打交道.一些班级工作可以大胆地让学生自己做,信任他们,支持他们,激发他们的创造力,培养他们的组织和管理技能.面对学生的过错,我们必须“适当,及时,温和,适当”.6.注意勤奋的艺术.班主任的工作非常复杂,有必要做“五秦”.第一个是“亲自动手”,经常写对话记录,更多地了解班级管理的收益和损失,并为工作积累材料.第二个是“腿和腿”,经常到学生宿舍,上课走路看,加深学生的生活和学习,了解情况,促进与学生的沟通.第三是“口苦”,更多与学生交谈,更多的赞扬鼓励学生,更加强调,指出学生的行为和学习,说服人.第四是“眼睛”,阅读更多书籍,学习更多,增加知识,改善自我,提高内部技能,以获得学生的尊重.第五个是有头脑的.在思考问题时,要多考虑一下,始终站在学生的立场上思考问题,并认真处理问题.简而言之,毕业班的班主任有辛勤工作,成功经验和失败教训.然而,看到他的学生能够顺利进入高中,心里会感到有些欣慰和满足.毕竟,汗水终于存在.作为回报,将所有学生送到理想的高中是我最大的安慰.6 / 6