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1、快乐,做好班主任的法宝快乐,做班主任的魔力今天,在教育办公室的组织下,我听了三位班主任的讲座.他们来自小学,初中,高中,不同层次,但每个都有自己的特色,让人眼前一亮！听完他们的报道后,我深受感动.有很多话要说,但我不知道如何表达它们一段时间.让我们一个一个地组织他们的报告：首先,这是我们学校王慎老师的报告.标题是点点滴滴都是爱,润物无声却有情.王老师从六个方面阐述. （1）吸引具有个人魅力的学生,这里强调的是,作为一个有魅力的老师,从优秀的班级开始. （2）用爱抚摸每个学生. （3）要小心,耐心地了解学生的发展. （4）用智慧做好班级管理工作. （5）使用赞美和批评的艺术. （6）要拥有正常的
2、心脏,你将获得乐趣.在王老师的报告中,最让我印象深刻的是他的评价艺术.由于王老师面向小学生,小学生的年龄特征决定了他们活泼无邪的性格,但同时他们都渴望获胜和自我控制,所以这些各种激励很容易激发他们学习的热情.这远远超过老师的苦涩！我在教学方面有类似的激励,但我做得还不够.有些已经开始和结束.我听了王先生的报告.我想,我会组织我的事情,让他们发挥最有用的作用.第二位发言人是章丘四世的老师杨爱春.标题是用心用脑,呵护学生成长.杨老师的报告主要描述了班级在建设良好班级中的作用.主题类会议的内容可以从以下几个方面入手：小视频,大生活;小场景,大哲学;小故事,很有道理;机会小,领先优势.此外,杨先生为我
3、们提供了基于这些材料的精彩视频和课堂课件.一段视频,一个故事,都让我感动,震惊了我！我认为高中生所扮演的角色是无法估量的！听完杨老师的报告后,我更加了解班级的作用！拥有一个成功的教育课程比拥有更多课程要好得多！这是我未来努力的方向.最后一个是第二个实验中的祁冬梅老师.齐老师讲话的主题是感悟.齐老师是一位非常特别的老师.她有很多我缺乏和学习的东西.她说的每一句话都像一句名言,它击败了我的心,使人们突然开放！例如：我需要努力击败铁; “每天为别人做一些快乐或快乐的事情”; “生活就像钓鱼,放手,让它自给自足”; “存在合理性”.可以看出,齐是一个活跃的人,正如她所说的三种音乐：自我满足,帮助他人和享乐.这种境界真的不适合每个人.齐老师给了我更深刻的印象：把自己看作一个孩子,把别人当作自己的孩子.是的,如果我们的每位老师都这样做,他们就会以这种方式改变主意.我觉得心情会更加平和,我对自己的工作会更加热情和快乐！听了三位老师的报告后,总结起来,他们都有这样一个特点：开心！特别喜欢自己！正如齐先生所说,只有让自己快乐才能让别人开心！是的,想象一下老师一整天抱怨,心情不好.我怎样才能让学生开心？所以,过上好日子,管理好自己的家庭,与家人相处,与同事相处融洽,每天健康快乐,成为学生喜欢的班主任！3 / 3