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1、教学中的德育教育教学中的德育班主任和班主任都是班级组织者和教育管理者,是学生健康成长的指南.教师的工作既艰苦,光荣又有趣.首先,为了配合班主任做好班级建设,我主要从以下几个方面着手.1,在语文教学中渗透思想道德教育,坚持举旗仪式,对学生自我管理进行日常评价和终极评价.所有学生都具有良好的道德品质,形成了良好的班级风格和学风.2.本学期开展了各种活动,如“说英雄故事”,“演讲比赛”,“成语接龙”,“语言比赛”,不仅丰富了学生的生活,而且增强了阶级凝聚力.3,关爱学生,注重理解学生的心理.4.注重学生安全教育,积极开展家访,与家长保持密切联系.认真做好转变潜在学生,缩小班级学生之间的差距.二,主要
2、经验和经验1.善于精神沟通,激励学生积极学习随着四年级学生年龄的增长,他们的心理也发生了微妙的变化.有些学生厌倦了忙碌的学习,觉得学习并不那么重要;有些学生习惯了成功的喜悦而摇摆不定;有些学生没有父母的监督,不再听话.这时,老师应该发挥自己的才能,引导学生朝着正确的方向前进.漫长的方式,学生们绝对不愿意接受,所以我从实际课堂出发,注意捕捉学生的光的闪光,以肯定和鼓励,让学生清楚地了解什么样的行为是值得学习.面对学生的不良势头,我会与学生分别交谈,及时与家长取得联系,采取双管齐下的方式来扭转学生的消极态度.因此,我的班级形成了积极的,相互学习的氛围,每个人都为自己的进步和集体荣誉形成了良性竞争.
3、2,重视教学,为学生树立良好榜样四年级的学生有一定的想法,有点自以为是,有时候居高临下.作为一名教师,我首先要求自己谦虚,特别是面对学生时.遇到问题时,首先要求学生提出意见,让他们知道“完全受损,受益,并让他们知道如何尊重他人.身体的教学不仅在与人打交道时实施,而且我通常都会练习学生的各种规章制度.4.教育学生学习功课,加强思想教育学习是学生的主要任务.教师教学生完成家庭作业是一项重要任务.因此,我正在努力准备,说话,批准和补充工作,以提高课堂效率.5,做好转变潜力的学生在我的班上,虽然班上没有太多潜在的学生,但我永远不会让孩子落后.因此,转变潜在学生是教师不可或缺的基本技能.首先,我们必须给
4、予他们真挚的爱,要有精神上的非歧视性,情感不累,态度不粗鲁,方法不简单.用你真挚的爱,发挥你的潜能,唱出他们心中的大门.其次,善于发现它们的“闪点”.再次,它是在课堂外积极辅导,与父母的更多接触有助于为他们创造一个健康和健康的环境.6.开展安全教育,牢固树立学生的安全意识.我经常为学生提供安全教育,让学生回家并有意识地排队;在课堂上不要玩危险的游戏;不要私下去游泳;别出去;不携带武器等规定,牢固树立学生安全意识.第三,有问题1.个别学生的组织学科薄弱,缺乏主动性和学习热情.班上有很多学生太忙于父母或关注他们.他们缺乏对学生的关心和教育,使教育无法形成有效的合作.虽然教学中的德育工作很难,但却充满了内心.在未来,我将继续努力将我的工作提升到一个新的水平.3 / 3