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1、浅谈小学班主任工作探索谈小学校长的工作袁菊芳素质教育要求我们面向全体学生,使学生的思想道德,文化科学,劳动技能,身心素质得到充分和谐发展,个性得到充分培养.这是一项划时代的长期改革.学校教育是教学的主要形式.课堂教学制度是学校教育的基本形式.因此,作为班级灵魂的班主任应充分认识到自己肩负的历史责任.小学班级教师面对6岁或7岁至11岁或12岁的孩子,工作更加艰苦.我相信任何班主任都希望有资格胜任这份工作,并摆脱沉重的负担.那么,如何开展小学校长的工作非常重要.让我谈谈我自己的经历.一,贴近学生,留学生;展现自我,树立声望.爱孩子的人都会爱他,只有爱才能教育孩子.班主任应善于接近孩子,照顾和照顾学
2、生,并与他们进行亲密的思想交流,以便他们真正感受到老师的亲近和对他的爱.这是班主任顺利开展所有工作的基础.研究生是教育成功的必要条件,最好的方法是通过活动来观察.了解学习风格,学习风格,了解班级的主要优缺点,分析原因,了解家长的共同文化水平,找出需要纠正的弱点;第二,研究学生的个性特征（包括能力,气质,性格,爱好等）.了解个人生活环境,掌握哪些是活跃元素,哪些是需要特别关注的学生,等等.在接近和学习学生的过程中,班主任应努力表现出他广泛的文化和高尚的道德情操,使学生与你亲近,敬拜,你是一个值得信赖的老师和好朋友.主持人的崇高声望.然后,你的教育可以用一半的努力得到两倍的结果.二是干部队伍的形成
3、和培养.班级的集体出现主要由小干部决定.小干部在课堂上具有面对面和面对面的作用.我称他们为班主任的左右手.因此,只有认真选拔和培养干部队伍,班主任的工作才能逐步从沉重到轻松.选举干部应具有较强的吸引力和自我管理能力.干部队伍的形成不仅可以作为一种形式存在,班主任必须认真培养：一是要大力褒奖干部的优劣,宣传先进事业,帮助小干部树立声望;第二,鼓励干部大胆工作,指导他们工作.同时,要对干部和个人提出更加严格的要求,在知识和能力上取得更大的进步,在学科中以身作则,努力从各个方面给全班同学,即：在脸上带头;第三,培养干部团结协作.精神必须能够通过一小批干部建立正确和健全的舆论,推动全班进行批评和自我批
4、评,形成集体组织,纪律和主动,即面对 - 面对.三是加强定期培训,促进教育教学.良好的做法是确保正常的学习和生活.学生的恶作剧和非常规行为常常让一个好的课堂感到遗憾,使整个团体活动失败,甚至使整个班级的努力工作都失败了.影响班级的利益.因此,有必要以扎实有效的方式加强对学生的定期培训.培训包括小学生守则和小学生日常行为规范对日常,课堂例程,装配和装备例程,卫生例程,工作例程,访问例程和公路团队例程的要求.培训可以通过集体或个人,单一集约化或综合优化（取决于具体情况）的组合来进行.每个学生都必须遵守集体,遵守秩序,自律,养成习惯,确保全班同学.在任何时候,你都可以表现出一种优秀的课堂风格,既不是
5、混乱的,也不是死的.4.制定集体和个人的长期和近期目标.有目标是有动力的.班主任应根据学校的工作时间表和班级的实际情况,在知识,能力和情感方面制定全班和班组的长期和近期目标,以便每个学生都能澄清全班和小组的目标是什么样的挣扎,避免学习和盲目低效地生活,从而增强集体的凝聚力和动力.然后,我们必须为每个学生制定实际的个人和近期目标,并实施每个学生的集体动机,以帮助和鼓励每个人的进步,这样每个人都可以在明显和负担得起的压力下有意识地要求.你自己.目标不是目的,如何通过努力实现目标,提高学生素质是目的.因此,考虑到小学生的年龄和心理特点,有两点需要注意：第一,近期目标比长期目标更具刺激性;第二,必须制
6、定目标,让孩子可以跳到挑苹果不能高,以免失去孩子的信心.第五,激发学生的竞争意识及其方式.竞争是巨大的,潜在的和其他力量,没有外力可以实现或取代.班主任应该在课堂上引发激烈而持久的竞争活动.必须强调的是,这是一种相互支持和友好的竞争,而不是敌对和保守的竞争,目的是实现共同和更大的进步.1.激发外部学生的竞争意识：从小组活动的表现,阶级荣誉的竞争,留给教师的印象,个人的情况等,全班的竞争.整体对个人和外部阶层的刺激.意识.这也是集体主义精神的培养.2.建立定期评估系统：定期评估具有相对固定评估模型的个别学生和小组的个人表现,如评价手册和月度评估表,以便每个学生和小组能够清楚地定义他们最近的优点和
7、缺点.什么位置,从而提高警惕性和主动性.3.建立互助小组：使用互助小组,1 + 1小组（优生学一对一通信帮助贫困学生）,小组帮助小组成员和其他互助方法促进更差的进步并实现个人,群体和集体斗争.旨在.4.奖励和批评：奖励和批评有多种方式.目的是鼓励先进,指出缺点,并鼓励所有学生争取更大的成就.奖励比批判教育更有效.6.注重主题课会议和主题小组会议的发展.注意每项活动的有效性,使每项活动都能让学生得到思想和灵魂的洗礼,给他们留下深刻的印象,引导他们未来的言行.主题可以基于社会影响,学生思想和事件来制定.例如,鼓励学生好好学习的课程我和小萝卜头,教育学生正确对待金钱的课程金钱是什么和推广红岩精神的团
8、队热血热泪洒热土等,主题非常好.7.与部门的老师和家长协调,建立一个丰富的信息网络.班主任不可能根据自己的声望和力量在教育上取得成功.他必须努力让班上的老师和家长对学生有一致的要求和态度,并经常与他们交换意见.家长协会是学校与家长联系的重要途径.班主任应高度重视会议质量,努力与家长达成共识.在会议上,可以邀请一些优秀的家长介绍成功教育孩子的经历.他们可以谈谈教学改革的方向,谈谈这个时期的内容和要求,谈谈当前的整体情况,进行作业展览或者谈论学校对家庭教育的建议.要充分调动家长的积极性,配合学校教育,让孩子更好,班主任的工作更顺畅,更容易.此外,班主任应建立一个丰富的信息网络,通过观察,与学生交谈
9、,干部和同学的监督和报告,观察和控制学生的思想,听取学校领导,其他教师和社会的意见.行为趋势.八,培养学生的个性和创造力.素质教育应该适应时代的需要.培养的人才应该是高素质和创造性的.班主任正在努力发现学生的潜力,同时让不同素质的学生在自己的基础上获得最大的改进和发展.他们应充分发展学生的个性,培养创造力,并将其培养成课堂.各方面的支柱和领导者也为培养21世纪的专业人才奠定了基础.九,班主任对学生的评价策略.对学生的评价必须是战术性的.校长应该把握鼓励胜于赞美的原则,赞美胜利的批评,让学生在鼓励中发扬成就,在微笑中缺乏理解,在轻松中被爱所爱气氛宜人,感染感染,澄清合理.学生健康成长.X.对案例做一个很好的总结,并对班主任的工作进行总结.做一个很好的总结是在校长的工作中需要教育理论研究和教育实践.通过总结,我们必须了解缺点,从经验中学习,努力使未来的工作更加完美.诚然,在我国的课堂教学体系下,在教育学生学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活的过程中,主要工作的内容学校班主任很复杂,任务繁重.但是,只要我们真诚地抱着爱,深化理论修养,不断完善自己的实践,形成系统的科学工作方法,我们就完全有能力做好.6 / 6