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1、浅谈班主任班级管理浅谈班主任班级管理Hjl03hjl班主任的工作只是细致的,所以班级管理才能取得成果.在精心管理的基础上,应该有足够的小事不容小觑.班主任是教育和教学管理中最微妙工作的具体实施者.我已经做了七年多的班主任,我觉得做一份小工作的重要性.擅长练小班主任与学生的接触时间最长,并希望用“小”角色模型影响学生.例如,当您上班时,您将比学生更早到达教室,并鼓励学生养成习惯.努力工作,我发现有卫生的角落.例如,如果教室卫生工具没有整齐排列,应首先手工完成,然后学生应按照说明进行操作.如果地上有五彩纸屑,他们会弯腰并引导学生自我检查.学生看我注意小,只要我走进教室,他们就会有意识地看看桌子下面
2、是否有五彩纸屑,并有意识地检查桌子和椅子是否整齐摆放.在我的领导下,学生的卫生意识和自我监控能力得到了显着提高,课堂上的卫生水平也相当不错.善于预见小班主任应善于预见“小”,即提前防止学生可能发生的小错误,先防止针头,以免尽可能多地产生.对于每个新班级,我将结合学生家庭和与学生短暂交流的初步印象判断学生的基本特征,并预防他们进入学校后可能出现的问题,以减少他们的小错误.就像入学时的军事训练一样,一些学生害怕厌倦,厌倦了家庭关系或网络成瘾.他们会因各种原因休假.我在训练开始时严格训练,基本上消除了学生假的现象.如果你在课堂上大叫：家庭学生向班长提出申请,学校将发放贫困津贴！ 积极的回应必须是一个
3、吵闹的学生.真正的家庭贫困学生只会有一种态度 - 沉默.很多时候我们不够友善,但我们不理解善良.我们把这种现象称为“善行”.因此,优秀的班级老师可以在做某事之前考虑结果.善于发现小中学生经常犯小错误.如果班级老师不善于发现,那些犯小错误的学生会忘记这一点,并在错误的道路上走得更远.这将严重影响学生对班主任的信任,影响良好学风的形成,因此班主任应善于发现小.善于发现小,也要求班主任经常联系学生家长,经常与班主任沟通,以便于了解学生的个性爱好和学习,纪律,并易于指导.经常谈论生活,谈论学习,谈论理想,谈论家庭,学生会觉得老师都在照顾他们.在正常情况下,班级的能量显然不集中,分数显着降低的学生一定有
4、问题,例如与同学发生冲突,乡愁,像异性恋同学一样无法控制自己,看网络小说甚至网络成瘾,等.在我上学的第一年,有一位赵静的女学生.在第一学期开始时,她发现她经常在课堂上上学.班长还反映说,这位同学并不热衷于上课,所以我提醒她,她仍然无法想到她.经过一夜的自学,我叫她到办公室.一开始,我更温和,更有声音,所以她似乎感到委屈,她流下了眼泪.当她问,她不知道,所以我和他平静下来.好好交谈,让她回去思考一下,第二天给我一个满意的答案.第二天,她给了我一个道歉的笔记.从线条之间的态度来看,我认为她应该是一个好学生,所以我再次与她交谈,这次她告诉我关于她的事.一切,原来只有她的初中班主任对她很好.那时,她的
5、成绩很好.她是班长.她上高中,不是班干部,竞争激烈.老师似乎并不关心她,所以她天空充满了失落感,所以我承担不起任何事情,甚至抵抗.我发现老师的学生很受重视评价她,因此明白一个好班主任应该是学生的好朋友.善于处理小在处理小方法,方法或规模时,很难获得好的结果.小智是合理的,感动的.让学生明白,他所犯的小错误会给自己,班级以及对学校的影响和伤害.要情绪化就像照顾自己的孩子一样关心,并让学生觉得你真的很关心他,会促使他迅速纠正错误.我几乎得到了好事坏事.几天前,一些学生一直告诉我“想改变立场”,问为什么,并回答：坐得太晚了.只有一种方法可以解决它.把他转到前面.谁坐在后面？私下询问,很少有人愿意坐下
6、来.一些学生建议：“老师,你能每周更换一次座位吗？推动波浪并改变位置,每个人都会坐在每排. 方法很好,但你必须考虑个别学生的特殊情况.在考虑之后,我通过参考第5课的位置将63名学生从8列改为9列.即使它坐在最后一排,它实际上是在第7排,它满足了大多数学生坐在前面的愿望.我宣布座位表和班长进行调查. “同意由手举起的老师席位”,统计数据显示,53人.有些学生不支持或反对.面对这一结果,我尊重舆论,极有利于形成良好的民主作风.事实上,班上很多事情,比如班级规则的制定,三个好学生的生成和优秀的班干部等,最好在班级会议上民主地通过,至少在班级委员会中如此.简而言之,班主任的工作是一项复杂的工作.你只能从小事做起,从小事做起,并利用这种情况使事情变得湿润和安静,这样你才能成功一半.我想用自己的话说.与同行分享.老师是人类灵魂的工程师.这位工程师不是要关心个人得失,不是为了追求名利,而是为了引导学生的个性发展,让学生健康成长.汶川地震中牺牲生命保护孩子的老师们给了我们一个很好的榜样,让我们共同努力,为祖国的教育做出自己的贡献.4 / 4