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1、漫话班主任的幽默艺术班主任的幽默艺术幽默是语言和行为的共同艺术.在教育教学工作中,如果教师能够恰当地运用幽默艺术,不仅可以淡化人们的负面情绪,增加教育教学活动的兴趣,还可以培养对现实的情感和乐观.在班主任的工作中,许多班主任忽视了教育艺术,导致工作枯燥乏味,缺乏活力.在做学生的思想工作时,他们总是站立得很高,有一张老面孔,老师的语气和一位老太太的脚布.无论班主任的工作性质,或当前的教育对象 - 年轻人的特征,还是当今教育工作者的要求,我们都必须要求工作的艺术.关注工作艺术可以少花钱多办事,遇到困难,把腐烂变成魔法,然后走出教育的低谷,开辟一个新的教育世界.幽默的教师艺术是提升教育艺术魅力的重要
2、手段,也是教师的体现.教育智慧.苏霍姆林斯基曾说过：“幽默是这条伟大生命之河深处的暗流.集体成员的心灵和思想在任何时候都是相互接触的,是智慧和情感之光. “幽默是一种微风,可以引导学生的思想.许多班主任一直善于设置面孔,像一个惊呆了的样子,甚至没有尖叫,没有生气.事实上,这是“教师尊严”的体现.我不知道,这个时代已经发展到今天,这种做法变得越来越不切实际.教育是灵魂的艺术.如果班主任想要进入年轻人的心中,他必须淡化教育者的形象,给受过教育的人更多的尊重,信任,平等和期望,缩短与受过教育的人的距离,传达思想和感情,放弃教育工作者.自力更生的教育意识和教育心态.幽默是一种轻快的微风,通向学生的思想
3、.实践证明,经常使用幽默艺术的教师一般都受到学校的欢迎和喜爱.幽默是解决工作问题的好药.在班主任的工作中,我们经常会遇到一些问题,比如早恋,网上约会,小团伙,盗窃,学生吸烟.我们打架,不能打架;哦,不想;面对面,他们经常我们耳聋;我们很生气,他们常常无动于衷.如果我们用幽默的语言表达这些原则,我们不仅可以调整枯燥的氛围,还可以让学生佩服教师的智慧,达到理想的教育效果.幽默可以接近教师和学生之间的距离.当老师面对学生时,一般情况下,学生对老师产生敬畏感,既不敢随便在老师面前,又敢于主动告诉老师.如果老师讲笑话,做一个幽默的动作,消除了学生对老师的敬畏,然后老师可以通过与细雨的对话更接近学生.因此
4、,苏霍姆林斯基说：“如果你有幽默感,那么最紧张,有时候长时间的愤怒可以得到缓解.学生之所以喜欢和尊重快乐,不沮丧,失望和失望的老师,是因为他们是快乐和幽默的人.他们会在每一个动作和每一个生命现象中看到很少的荒谬事物.一个好老师和一个好学生集体的一个重要特征就是被善意的荒谬和荒谬的嘲笑,用笑话来支持和鼓励积极的事情.如果教师缺乏幽默感,他们就会建立一个教师和学生不了解的高墙：教师不了解孩子,孩子不懂老师. “幽默是赢得学生钦佩不可或缺的因素.幽默是一种智慧,一种修养,一种艺术,一种力量.生活中不乏幽默.它就像一座桥梁,使师生之间的距离更近,弥合了师生之间的差距.幽默使班级老师成为学生的密友.在生活中,人们常常喜欢与幽默的人相处;在教育方面,幽默的班主任往往能赢得学生的钦佩.大量的教育调查表明,幽默是学生最喜欢的老师的一部分.幽默是一种包含关于真理的笑声的艺术.毫无疑问,这是教育中不可忽视的一项功能.因此,苏联教育家斯韦特洛夫说：“教育者最重要的第一助手是幽默. “契诃夫还说：缺乏幽默是没有希望的. 让我们专注于学习,注重锻炼,努力提高幽默的艺术,使我们的教育工作进入一个新的世界.3 / 3