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1、谈农村小学生良好行为习惯的养成教育浅谈农村小学生良好行为习惯的培养古代教育家孔子曾经说过：“如果你是一个自然人,你就习惯了自然. “也就是说,从小就养成了什么样的习惯,成年后会形成什么样的性格.现代教育家叶圣陶也说：“教育就是养成习惯”.因此,人们应该从小就培养性教育,养成良好的习惯.良好的行为习惯会对人们的生活产生深远的影响.这种影响将伴随着人们的生活.无论他们是在学习还是生活,作为一个人还是一个人,它都会以无比顽强的方式干扰你生活中的细节,从而管理生活.可以毫不夸张地说,良好的行为习惯的发展是生命的无限财富.根据调查,生活在我们家中的父母的整体素质不高.他们中的大多数人都忙于生计.即使在闲
2、暇时间,他们也愿意聚在一起打麻将和玩扑克.父母是“聪明而聪明”的人,并认为只要孩子学得好,就没关系,更不用说培养孩子良好的行为习惯了.在这一点上,突出了孩子们的一些不良行为习惯.儿童的习惯决定了孩子的未来,教师有责任培养学生良好的行为习惯.如何培养学生良好的行为习惯？在我担任班主任期间,让我谈谈一些粗略的做法.1.规范培训,加强教育“没有规则不是正方形”,发展学生各种良好行为习惯的关键是明确界定要求,规范培训.学生生活在课堂上,各种行为习惯都要求教师,尤其是班主任,监督和指导,同时需要同学之间相互影响和提醒.因此,作为班主任,我在学校开学前一周制定了班级行为准则,征求全班同学的意见,并利用班级
3、会议通过班级,并在班级指导和监督下实施.老师.例如,根据学龄期和农村孩子家庭的实际生活情况,我班的良好行为是：（1）刷牙,洗脸,洗澡,剪指甲,外出照镜子,整理头发,衣服,红围巾,校卡,鞋子等,保持个人卫生. （2）组织书包并带上学习用品. （3）尊重老师,尊重父母,礼貌待人,与同学相处. （4）关心校园环境. （5）至少每个月都要学会感恩,为父母,他人,集体和社会做一件好事. （6）积极参加体育活动,成为健康的小学生. （7）每周向家长解释学校发生的有趣事情,并与家长沟通. （8）有良好的学习态度,不要拖东西. （9）每学期至少参加一次社会实践活动.如去养老院进行清洁,社会调查等.（10）遵守
4、学校的规章制度,做个好先锋等,还要注意培训.如普通学生在课堂上的行为训练：上下楼梯,不要人群,注意谦虚,走路正确,保证流畅;注重课后跑步的安全性,发挥有意义的比赛;建筑物不喊,走廊走廊;穿红领巾比赛.老师也解释了为什么要提出这样的规则,以及如何遵守这些规则,还要注意个人的检查和监督,以促进良好的行为习惯的形成.二是加强监督,强化行为习惯小学生在习惯培养过程中具有“重复”的特征.他们可以采用“反复抓”和“抓重复”的方法来培养学生良好的行为习惯.这也是一个艰苦,长期和细致的过程.你不能指望一夜之间做,你必须坚持下去,继续加强,反复掌握,并重复.通过长期的反复宣传和实践,学生可以逐渐理解和熟悉学校纪
5、律的规则,然后通过提醒和指导,逐渐被迫遵守养成和进一步练习的习惯.老师.最终有意识地服从了.例如,在监督和加强学生在课前准备学习用品的行为习惯的过程中,我首先提醒学生在每节课后收集和准备学习用品（需要放在桌子的左上角） .一段时间后,他们会去上课.我故意静静地站着,默默地看着我的眼睛,直到学生明白我的意图,并按要求迅速准备好学校用品,我允许自由活动.随着时间的推移,它形成了一种自然习惯同时,我还及时与负责老师沟通,相互配合,培养学生各方面的教育习惯.当然,在形成规律的习惯中,学生的实际情况也存在差距.对于生活习惯不好的孩子,我会用个人的谈话方法来了解孩子的想法和困难,并尽快帮助他们养成良好的习
6、惯.第三,分工的性格,良好习惯的示范者老师是学生心中的阳光,是学生的镜子.学生的行为最初是模仿的.一个有良好习惯的老师可以培养出一群有良好习惯的学生.例如,要培养学生的阅读习惯,首先,教师应发挥示范作用,并利用教师的行为营造阅读氛围.学生经常看到老师专心和热切地阅读,他们会被老师的行为所感染.在课堂上,我们可以向学生阅读书中精彩的部分,让学生有一种身临其境的感觉.随着时间的推移,教室充满了浓厚的阅读氛围.在教学中,为了培养学生良好的阅读习惯,我会安排学生在早期自学时间学习.同时,在课堂上设置一个书角,以方便学生的课间和课外阅读.书角的书籍主要是让学生定期捐赠和更换.该方法实用有效,效果非常明显
7、.爱读书的孩子的习惯在不知不觉中逐渐形成.四是评估和评估,促进行为规范化评估是激励学生发展良好行为的重要手段.在日常行为习惯的发展中,要加强对学生干部的检查,培养学生之间的相互监督,并通过反馈的检查,促进学生的行为习惯的发展.例如,在课堂上,“四个主要评估栏”是通过使用有限的墙壁空间来设置的,即学生要接受“安全,卫生,纪律和学习”的四项主要评估,以及在评估中进行日常检查,并及时指出并纠正问题.鼓励附上小饰品,及时总结周,月,不断完善和深化.这样,在教师的指导下,比赛将全方位,多角度地进行,让每个学生不时有意识地管理自己,并能监督他人,遵循传统的要求,也促使一些人不符合规范的要求.学生反省自己,从同学的建议中了解自己,并规范自己的行为.4 / 4