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1、,真诚沟通，共育未来,三（二）班家长会,各位家长，您好！,欢迎您来参加家长会,三年级班主任张东妹,1、让家长明确在家庭教育中培养孩 子社会交往能力 2、交流学生表现。让家长在 班级背景中了解自己的孩子 3、帮助家长提高教育孩子的 水平 4、阐明学校教育的原则，增 加理解，消除误会,家长会目的,班级情况分析,我班有26名同学，其中男生有13人，女生13人，学生多数非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。,培养孩子的交往技能,一，如何帮助孩子学会诉说 二，孩子失去了朋友怎么办 三，如何提高孩
2、子的交往能力 四，如何帮助孩子主动与老师交往 五，如何引导孩子体验分享的乐趣 六，怎样帮助孩子走出孤独 七，面对师生冲突，家长该怎么办,小佳是一个各方面都很优秀的孩子，在学习上刻苦认真，体育虽然不拔尖，但也能达到优秀目标。在和同龄人交往中，与同学关系融洽，很少与同学发生矛盾，与同学发生矛盾时，也表现了极大的宽容，在同学当中有很好的口碑。但是小佳对待老师的态度却是敬而远之，能不说话就不说话，上课时老师点到了要回答问题，声音小小的，表情怯怯的，一副谨小慎微的样子。针对这种情况，为了让孩子学会于老师交往，老师让他担任英语课代表，英语课代表任务繁重，几乎每天都要收发作业，统计完成情况，几乎每天都要和老
3、师交流。但结果并不乐观，每天都要老师催着才去交，后来发展到催也不叫，老师要 才给老师，老师只能作罢。这次锻炼以失败告终。,如何帮助孩子主动与老师交往,。,小佳因胆小在学校出现于老师的交往障碍，出现了上课与老师交流的困难，不能很完整的表达自己对问题的理解，语言表达出现了障碍，课下老师交给的任务，无法顺利完成，出现如此问题的原因是什么呢？一，对老师认识有偏差 二，为自己罩上“铁布衫” 三，因怕批评而躲避做事 四，不善表达和交流,案例分析及指导建议,指导建议： 一，尊敬老师，正确给老师定位 二，用主动热情诚恳的态度与老师交 三，敢于展露自己，正视自己的缺点 四，用行动表达对老师的爱,怎样帮孩子走出孤
4、独,小旭是一个三年级的孩子，是家里的独苗苗，有因身体不太好而备受家长宠爱，什么事也不用做，而且说一是一，说二是二，全家人全听他的，做任何事情都有人帮忙，这就助长了它的惰性。小旭在学习上不算名列前茅，处于中等水平。平时上课虽然有点小散漫，但不会影响大家上课，班里所有需要自主去做的事情，他从不主动去做，对于学校活动，他不但不积极，而且经常问一句话：“能不参加吗？”每次学校组织活动这句话好像已成为他的口头禅。刚刚在学习上小有成就，这又成了他的主要问题，老师单独找他谈话也不见效，他就是对任何活动都不感兴趣。对于三年级孩子来说，孩子对老师的要求，几经有了根据自己需求取舍的意识，没有能够说服他的理由，他是
5、不会接受的。,案例分析及指导建议,一，惰性强，遇到困难就退缩 二，孩子之间活动过少 三，兴趣单一，适应性强 四，家长对孩子潜移默化的影响,指导建议： 一，适当让孩子吃点苦 二，多于同龄人接触，增加自信 三，鼓励孩子多学，多看 四，转变观念，与孩子一起成长,如何帮助孩子学会诉说,很多孩子遇事不能自己表达，原因主要有几个方面： 1，解决问题的能力有待提高 2，家庭或学校的错误意识比较牢固 3，开始在乎别人对他的评价,指导建议： 1，给孩子说话的机会 2，家长要学会听孩子说,情况分析： 1，这个阶段的孩子情绪不够稳定 2，缺乏自控能力 3， 集体意识开始形成 指导建议， 1，稳定孩子情绪，使孩子在平
6、静的心态下试着解决问题 2，帮助孩子分析失去朋友的原因 3，引导孩子去解决问题 4，交往中真诚最重要,孩子失去了朋友怎么办,如何提高孩子的交往技能,情况分析： 1，不能得到别人的关注，失落中找“技巧”，三年级的孩子是形成自信心的关键期，非常需要得到关注，为了得到老师和同学们的关注宁可挨批评，说明得到关爱的要求是多么强烈。2，自考能力低下 3，集体意识开始形成。 指导建议： 1，创设一个民主平等的家庭环境 2，交给孩子具体的社交方法 3，创设提升社交能力 4，赞美，巩固社交能力,1,这个阶段的孩子与老师交往时，不会说，总是躲避，行为上出现障碍，出现问题的原因是什么呢？ 1，对老师的认识存在偏差
7、2，为自己罩上“铁布衫” 3，因怕批评二躲避做事 4，不善表达和交流 指导建议： 1，尊敬老师，正确给老师定位 2，用主动热情诚恳的态度与老师交往3，敢于展露自己，正视自己的缺点 4，用行动表达对老师的爱,如何帮助孩子主动与老师交往,2,如何引导孩子体验分享的乐趣,人与人之间的分享给我们提供了莫大的快乐，但现实中，很多孩子不懂得与人分享，能的原因有以下几点： 1，孩子不知道什么是分享 2，缺少可以分享的人群 3，家长多与孩子交流情感 指导建议： 1，指导孩子用语言与别人分享 2，指导孩子用物品与别人分享 3，多陪伴孩子，为孩子创造机会,怎样帮助孩子走出孤独,造成孩子对很多事情兴趣的主要原因是什
8、么呢？ 1，惰性强，遇到困难就退缩 2，孩子之间活动少 3，兴趣单一，适应性差 4，家长对孩子潜移默化的影响 指导建议： 1，适当让孩子吃点“苦” 2，多于同龄人接触，增加自信 3，鼓励孩子多学，多看 4，转变观念，与孩子一起成长,面对师生冲突，家长该怎么办,孩子与老师发生冲突时，处理不好会使孩子与老师之间造成更深的误会，甚至于老师产生对抗情绪，严重影响老师对孩子今后的教育。造成此类问题出现的主要原因是是什么呢？ 1，孩子分析问题能力不够 2，家长不理解孩子行为 3，家长无原则的保护孩子 指导建议： 1，正确对待孩子的任性 2，站在孩子的角度多理解孩子 3，爱要讲原则,面对师生冲突，家长该怎么
9、办,指导建议： 正确对待孩子的任性； 站在孩子的角度多理解孩子。 爱要讲原则；并不是说所有的孩子在父母的呵护下，都健康成长，特别是心理的健康成长，家长要教给孩子,正确、流利有感情地朗读课文； 生字表中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确） 用生字组词（一字多词）； 摘录文中好词佳句； 背诵精彩的句子、段落，古诗等。,(三)作业要求,把字写工整、清楚，写在格子里面。 除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周写三篇篇300字左右的日记或作文。 每天做完作业后读20分钟课外书，如神话故事成语故事爱的教育课标要求的书籍等健康有益的书，平时看书读
10、报，每天坚持摘抄15个好词语，1个好句子。,理解词语的方法：,1. 查字典； 2.请教他人； 3.联系上下文理解； 4.查资料（参考书和其它课外书。）,温馨提示：,、倾听孩子的心声，多和孩子交流。 、鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增长孩子自信心。 、提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。 、关注孩子学习过程，少指责，多帮助。 、重视孩子情商培养，因为智商大家都不相上下。,学生成绩优异的原因： 1. 学习态度端正，勤奋； 2. 学习方法比较好； 3 自制力强，善于思考； 4. 家长的支持与鼓励,后进生存在的问题 1、 有个别同学学习习惯较差 2、平常听课容易分心 3、课堂学习效率较低 4、个别作业写不完 5、有的甚至忘记做 6、还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心,孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！,尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！,