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1、小学一年级下学期班主任总结小学一年级学期班主任总结我是一年级（5）班的班主任.我班有53名学生,其中包括29名男生和24名女生.我按照班主任的工作计划,完成了学校分配的任务.学期结束了,我总结了以下主要工作：一,定期工作1.培养学生的良好习惯.由于年龄小,一年级学生的自我控制能力和纪律性都很差.我开始养成良好的学生习惯,在课堂上教乐,试图吸引学生的注意力,并组织学生的学科.使用班级会议和思维课来学习学校的规章制度,提醒学生准备上课,并在课后观察学生的行为,并根据学生的表现树立榜样.在日常学习中,要时刻注意调动学生的积极性,逐步养成认真上课,认真做功,休息,文明,礼貌的好习惯.2.发展好班级该课
2、程是培养学生个性的沃土.在这片肥沃的土壤中,学生的个性可以成为一种光彩.集体活动可以最好地培养学生的凝聚力和集体荣誉感.我带领学生积极参与学校的各种活动,如体育比赛和绘画.在一年一度的学校比赛中,我的班级在年级组中名列第一.一大早,我总是比学生早到学校,指导孩子们清理,并帮助学生放学后做好健康工作.这样,学生不仅养成了逐渐培养对劳动的热爱的良好习惯,而且也总是想成为自己.这个班集体荣耀.通过黑板报在各方面展示学生的才能,培养个性.逐渐形成一个健康,团结,团结的阶级.3.培养具有管理能力的小干部班干部是教师的助手.选择一个称职的干部非常重要.一年级学生年轻,能力较弱,所以我专注于培养三个班干部：
3、班长,副班长和体育委员会.除了班长,副班长和体育委员会成员外,我还选择了当天每日价值的团队领导.他负责管理当天的健康清洁和眼保健操,以便更多学生参与课堂管理和锻炼.能力.4.加强与父母的联系.通常,我可以关心护理课上的每个学生.对于一些不太好的学生,他们投入了更多的爱和努力.我经常和他们交谈并抓住他们的闪光来鼓励他们.当他们遇到麻烦时,我总是耐心地帮助他们.一旦我发现他们的学习,身心都有特殊情况,我总会及时,积极地联系家长,了解情况,耐心地做好自己的工作,并获得父母的理解和配合.每个孩子都可以发挥优势,避免弱点,健康成长.通过一系列工作,学校和家庭紧密合作,以更好地教育学生.二,每月培训工作在
4、班主任工作中,我严格把“月度培训重点”和“月度主题教育”活动结合起来,切实有效地把学生的发展教育付诸实践.在班级会议上,提出了月度培训内容的具体要求,并严格按照学校的要求对每项工作进行了细化.在五月份的培训中,我的班级被评为优秀.在每一个主题教育活动中,我都会公开让孩子们选出“文明礼仪小步兵”来激发他们的参与感,并努力开展一些教育和教育活动,使孩子们在活动中发展好活动.习惯,从而达到每月培训的目的.只是因为一年级的孩子很小,组织能力差,所以在每个活动洞里,孩子的参与度都不高.这值得我反思,我会努力改进.第三,由于缺乏经验,我班主任的工作在很多方面仍然缺乏.1.可预测性不强.在事情发生之前,我不
5、能总是教育我的学生以防止事情发生.我总是处理学生背后的事情.我认为虽然我班主任的工作经验不足,但如果你用心去做,按照郝的“三秦”教学,就是眼睛,脚,口的工作可以实施,肯定会完成工作.2.做些事情要贵.在我自己的工作中,我总是更加激进.一切都想尽快发挥作用.如果我想谈谈我孩子的要求,他们就能马上实施,但我不会容忍我的孩子.我想说清楚我正面临生活.他们都有自己的想法,有自己的习惯.如果你想立即改变他们的不良行为,你必须通过他们自己的意识形态斗争,将他们内化到自己的思想中,然后改变他们的行为.必须这样做.有很长一段时间,所以我必须更加宽容,但也必须改变他们持久的心.3.处理管和释放之间的关系.虽然小学一年级的学生很小,但教师也应该处理“管”和“推”之间的关系.教师必须管理很多事情,从学生的站立和穿衣,到学生的思想动态,学习情境,道德以及班级的建设和发展.如果老师迟早去上班,他什么也不做,甚至扮演“管家”的角色. “警察”或“保姆”的作用,这种管理是有益的,但危害大于利益,控制太多,容易造成学生依赖性强,创造力弱,独立性差,缺乏自我教育和自我管理能力,班主任很容易陷入家务,精疲力尽,不利于自己的完善和发展.班主任的工作艰苦而快乐;班主任的工作是科学和艺术.在未来,我将继续探索工作方法,努力工作.4 / 4