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1、小学五年级班务工作总结小学五年级工作总结时间过得很快,忙碌而忙碌的一年过去了.回顾教育和教学,学习课程,总结经验,指导未来的工作.在 - 学年,我担任五年级的班主任.班级老师是班级的组织者和教育经理.它是学生健康成长和各部门教师之间联系的指南.班主任的工作很辛苦,有太多的艰辛,但也有很多乐趣.以下是我对本学年工作的总结：首先,关心学生,珍惜老师的生命,与孩子一起进步.尊重,理解和信任学生是消除教育盲点的基础.尊重学生尊重学生的个性,只有这样,学生才能缩小与教师的心理距离,才能使学生产生对教师的依赖感.在我平常的工作中,我和朋友一样和我的学生相处,我和他们谈论事情并告诉他们真相.在这个长期的交流
2、中,孩子们喜欢我,并愿意告诉我他们在说什么.如果他们有事,他们会大胆表达自己的意见和做事.我认为这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因.在这一年中,班上的学生在行为准则方面取得了重大进展.学生很有礼貌,知道他们是文明的.尊重老师,向老师问好.同学相处融洽,互相照顾,互相帮助.我班上的学生也可以保持课堂和校园的卫生,卫生习惯也得到了很大的改善.诸如果皮和纸屑等乱抛垃圾现象很少发生.这是我们班级学生最大的进步.只有老师用他的心,与学生建立一座有爱的桥梁,微笑着欣赏每个孩子的优点,并指出孩子的方向.当孩子有目标时,他们就有力量去战斗.第二,把握阶级风格,促进成长,形成集体凝聚力.班上的干部有一个面
3、子和面对面的角色.因此,只有认真选拔和培养班上干部,班主任的工作才能逐步从沉重到轻松.对于班级干部,我使用“信任和放手”政策.每个班级干部都要先自我管理,树立榜样.在课堂管理过程中,我发现这个例子的力量很大.从本学年的成绩来看,效果更好.在学期内,根据学校的工作安排和班级的实际情况,大力推行以学生为本的教学模式,并在知识方面制定了全班和小组的长期和近期目标.能力和情感,这样每个学生都可以澄清我们的课程和团队正在努力的目标,避免盲目和低效的学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力.然后,我们必须为每个学生制定实际的个人和近期目标,并实施每个学生的集体动机,以帮助和鼓励每个人的进步,这样每个人都可以
4、在明显和负担得起的压力下有意识地要求.自我,争取每个人的进步.第三,安全工作往往是不懈的.五年级是从中学到高年级的过渡阶段.在五年级学生中,既有中年学生的特点,也有高年级学生的反叛.因此,在本学期,我将安全工作视为本学期工作的重点.班主任经常责怪学生安全的重要性,不仅要让学生不要欺负小学生,还要让孩子学会保护自己.相对于这类学生的基础,虽然孩子们仍然犯小错误,但进步不小.由于不断的努力,我们的五年级学生在本学期没有发生重大安全事故.这是我们共同努力的结果,我感到非常高兴.作为班主任,管理班没有限制.我关心学生的学习,但我更关心他们的身心健康和发展.在教育和教学过程中,我利用多年积累的班级管理经验来管理班级“宝贝”,并运用我学到的新方法来处理他们一直给我的问题.经过一年的努力,班级工作取得了一定的成果,但也存在一些问题,比如遇到学生犯错误,有时很烦人,与一些学生沟通较少.我将在未来的工作中继续改进这些问题.提高班级管理水平.一年过去了,我已经失去了很多“头痛”和更多“惊喜”.在我未来的教育中,我将继续用我的热情来培养属于我们的领域,用爱浇灌每一颗幼苗,让它们在爱的雨中健康而有力地成长！3 / 3