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1、小学班主任教育工作随笔小学班主任教师教育工作论文首先,学会关心正确,创造一个温暖的课堂关闭门的课程是一个大家庭.如果这个大家庭的每个学生都像兄弟姐妹一样关心,帮助,关心和激励彼此,那么他就是温暖而温暖的.那么我该如何努力创建一个温暖的课程呢？1,学生之后的偏好在班级管理中,我尽力将我的爱和人们的爱情和阶级集体的“普遍友谊”融入到落后的学生中,给予他们更多的关注和更多的投入.在课堂上,我总是营造一种平等,和谐,友好的氛围,让他们体验到集体的温暖和学生之间的友谊,让他们觉得自己在课堂上占有一席之地.大胆吸收这些落后的学生参加课堂管理,让他们克服自己在管理中的不良行为习惯.让我们说我们班的徐阳阳,因
2、为反应缓慢,动作缓慢,父母离婚,无人看管.他非常好玩,经常无法按时完成作业.几天后,他将积累大量的功课,而不是完成它.这位同学给了他一个叫做“懒洋洋”的绰号.我有时对年轻人非常生气,但想到这一点却非常可怜.有一次我去教室找他工作,听说他大声地对学生开玩笑,大家都笑了.所以我借机给了他一个绰号喜羊羊,并在同学面前说：我没想到徐阳阳讲笑话,所以我笑了,如果大家都催促他指导他完成他的作业.我相信他在完成作业后会更开心,每个人都能听到更多的笑话. 这让他感到非常惊讶,马上坐下来刷做功课.在那之后,每个人都热情地帮助了他,我总是提醒他他的情况有所改善.在这学期,我交出了“黑板清洁工”的任务,这让他开心和
3、自信.我相信这种以任务为导向的方法也是一种有效的方式,以100的热情转变进入后,即使只有百分之一的效果.2.严格热爱优秀学生.所有学生都喜欢他们.因此,优秀学生的缺点往往被忽视,隐瞒,被宽恕和受到保护.但小的缺点也会造成很大的隐患.对于这样的学生,我永远不会破坏他们,我也不会容纳他们.始终提醒他们“学会先成为一个男人”,成为一个正直的人,一个充满激情的人,一个向上的人.优生学不仅在学术上很优秀,更重要的是,他们必须具有优秀的品格,广泛的思想和健康的心理学.一整天都受到表扬的学生,只能深深地爱着,严格要求,并经常敲响钟声,克服自己的弱点,扬扬风帆.3,兄弟中学生适度的学生往往是一个在课堂上容易被
4、忽视的群体.他们的心理状态相对稳定.他们并不像顶尖学生那样容易上手,而且他们并不像现在这样轻易放弃.他们是班级的镜子,他们希望老师重视他们,但他们害怕出现.对于这些学生,我掌握他们的心理特征,动员他们的积极因素,正确对待他们的重复,并始终尊重,理解和信任他们.例如,我们班的张承超,他有平均的学习成绩,但他非常关注集体.这家人卖花.当他谈到鲜花时,他将成为领导者.我会让他成为“花卉种植者”.在他的精心照料下,教室里的小桃树现在充满了樱桃大小的桃子.第二,实施自我管理,发展管理能力.班级日常管理是一项整体教育计划.通过动员学生的积极因素,我们可以形成协同作用,共同建立学生的自我管理机制.因此,我试
5、图为学生建立一个自我管理系统,为学生设立各种职位,让每个学生有机会学习“治理”,为学生服务,训练自己,表达自己,改善他们的机会.当然,班级规则的具体内容会根据班级的实际情况和学校的要求及时调整,使班级规则能够跟上学生和班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和道德更上一层楼.发展水平鼓励学生通过自我教育和自我调整来成长.1.建立基于价值的日班制度.根据学生人数,值班班长将值班.班长负责班上的工作.班长协助工作.值班监察员负责检查当天的健康和纪律,敦促每个学生自己做事,记录课堂杂志,并检查班干部的工作.这极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,团队的自我管理得到了加强,班级内部也越来越团结.
6、民主再选干部.为了让更多的学生有机会成为干部,让每个学生都相信我能做到.同时,我们总能督促班干部做好事.我采取定期轮换干部的方法.班级干部是从同学中选出来的.学生自我推荐的竞选演讲,然后学生通过无记名投票,民主选举投票,并组成了一个班级委员会.这不仅可以为学生提供更多的锻炼机会,还可以帮助学生定位个人和集体的岗位,正确处理个人与集体之间的关系.班干部的职责是协助班长管理班级,负责娱乐,体育,劳动和学习工作,并记录工作.3.一切都是针对个人实施的.确定每个学生在课堂上的地位和责任,以便学生能够欣赏他们的价值和尊严.为了调动每个学生的积极性,有必要让每个学生在课堂上找到合适的职位并从事特定的工作.
7、每个人都为集体做出贡献,每个人都意识到他们是集体的集体.不可或缺的成员.在班级管理方面,我建立了“一切都已完成,每个人都有事可做”的系统.它包括班干部管理系统,价值管理系统和任务合同责任制.在这个广泛的参与过程中,学生能够在集体中找到自己的“位置”,实现自己的兴趣,从而形成责任感.走进我们班,也许你会感觉不那么美丽和慷慨,墙上的贴纸甚至可能有点压倒性.但我感到非常自豪,因为这些是在班干部的领导下做自己工作的学生,他们没有通过我的手.我想：这些在他人眼中不美的东西在他们眼中是如此美丽,因为那是他们的杰作.三是建立竞争机制,形成竞争氛围.让学生参与竞争是提高学生心理素质,增加才能的重要途径.在现代
8、改革开放社会中,要提高学生的竞争意识,培养学生的自尊心,自信心,自我激励和挫折感.通过这种方式,学生将来可以适应社会的发展.因此,我在课堂上建立了竞争机制,以营造竞争氛围.1.每个人都有竞争对手每个学生都找到一个同级别的竞争者（我根据学生的可比性进行调整）.让每个学生在他的铅笔盒上放一个竞争对手的名字,竞争对手比学习,思考和运动更好.每次考试后和比赛结束后,无论谁输了,他都会在个人比赛中给对方“万里马”,以激励双方.有一次,经过我们课上的徐小刚语言单元考试后,我迫不及待地问我的分数.当他知道自己得到67分时,他的对手徐立刚得了63分,比他低4分.他冲出办公室跑出去喊道：“徐立刚,你得给我一匹马
9、.”几天之内,他再次来找我,告诉我他会改变竞争对手,因为他超过了徐王立刚.通过这样的比赛,成绩更好,基础薄弱的学生也不甘落后,他们正在追赶并且进步更快.2,小组有追求目标除了个人比赛,我还在课堂上实施了“One Gang One,One Stare One”,“最佳表现团队”,“挑战团队”,“最佳合作团队”,这是最高分和最具竞争力的.小组最团结的三个小组奖励并鼓励其他小组朝着这个方向前进.并帮助仍需要制定响应计划的团队.通过比赛,班级形成了相互监督,互助,追逐的氛围,充分发挥学生的主体作用,促进学生和谐,生动,生动的发展.第四,塑造自己的形象,赢得学生的信任.孔子早在两千年前就说过：身体是对的
10、,不是为了做;它的身体不对,虽然它没有. “所以我尽力做以下两件事：1.我渴望学习并辜负我的学生.教好书是培养好人的先决条件.同时,班主任日常表现的专业性和自主创业精神也可以给学生强大的示范作用和影响力,从而变成一种特殊的诉求.因此,我不断充电,参加中文函授,电脑考试,学习资料,努力让学生喜欢上课,享受学习.2.尊重学生,远离学生.俗话说：“严格是爱,宽松是伤害,无论是否会变坏. “我尽我所能去爱我的学生,并严格要求他们,但严格要求他们在充分尊重学生的基础上.班主任的工作细致而繁琐.他是广阔的精神世界的职业.在我未来的教育中,我将继续用我的青年培养属于我们的领域.我没有遗憾,我很高兴,因为我是一名班主任.6 / 6