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小学班主任时教学随笔小学班主任教学论文因为数学课和语言课之间只有十分钟,所以我很早就来到了课堂.我想知道在上一堂课上学习的数学学生.教室充满了轻松的氛围.就像摔跤场一样,学生们正在分崩离析.我看到一个强壮的男学生陆炳聪站在办公桌前,左手拿着一名男学生（略短）,右手拿着一名男学生,看着当我到达时,我立刻平静下来.我问道：累了吗？ “陆炳聪说：不累.这时,我立刻意识到学生们正试图测试我在课堂上所说的内容吨的认识（人民教育出版社,九年义务教育,第五册）,第44页）.我继续问：你能再给我一次学生旅行吗？ 学生说方式.过了一会儿,他无法支持,放开了三个学生,我问：为什么要放手？ “他说：太重了. “我抓住机会说：三个学生你觉得很重,我的班平均每人25公斤,40人的总重量是多少？站在周围的同学迅速说出答案,即1000公斤.这时,我问了针,问：我们的数学课上1000公斤的重量是多少？这时,学生们说概念.我得出结论：是的,爱科学必须遵循自然规律,学生可以尝试一下.这将加深对他们所学知识的理解,加深他们对概念的理解,并在他们的脑海中形成清晰的概念.班级铃响了,学生们笑着看着我,收拾好学校用品,为我的语言课做准备.2 / 2