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1、小学生德育教育几点反思_0关于小学生德育教育的思考加强和改进未成年人思想道德建设,是党中央在全局和战略高度,从推动新世纪党和国家事业发展到实现党和国家的长期稳定.如何抓住机遇,让德育工作走上健康持久的发展轨道,真正发挥德育教育的作用？以下是一些要点.首先,在我心中重新思考传统的道德教育方式,我们倾向于对课堂教育持狭隘观点,将教学场所限制在课堂上,并简单地将课堂教学理解为整个教育行为.学校教育提供了一种讲道.非常明显的关闭趋势.因此,道德教育的有效性仍然不尽如人意.在关于教育问题的谈话中,强调道德教育工作必须放在教育工作的第一位,应该把它作为主导因素. 我们要抓住机遇,大力推进德育工作,切实把德
2、育工作放在学生的心中.为了真正发挥道德教育和道德教育的作用.二是注重实践,体验过程思想道德教育在学生成长的道路上占有非常重要的地位.古代和现代中外教育工作者都非常重视道德教育,把道德教育放在特殊的高位.在道德教育方式上,我们的方法是“专注于实践,体验过程”,实现“三个组合”. “以人为本”和“依法治国”相结合; “课堂教育”与“课外活动”相结合; “学校教育”与“社会教育”相结合.广泛开展各种有利于学生身心发展的活动.让学生在活动期间增强感情并获得友谊.通过一系列活动,每个人都可以和睦相处,互相帮助,相互尊重,相互理解,从而形成良好的校风.我们认为,要使学生成为一个和谐的发展,最基本的是了解世
3、界观,人生观,价值观,并产生强烈的情感,但仅仅使用专业知识来教育人们是不够的.道德教育的最终目标必须是让学生更清楚地区分“美与丑”,“善与恶”.道德教育是整个教育的灵魂;它是学校教育不可分割的重要组成部分.必须紧跟时代脉搏,紧跟时代步伐,不断注入新鲜血液,才能真正发挥“德育与道德”的作用.第三,巧妙抓住机遇,不失机会人的道德品质是在自然生命中形成的,这是人类美德形成的基本规律.因此,抽象的道德戒律,光*讲道不能深深植根于人们的心中.特别是现在人们的思想进入了现代化的快车道.小学生听到和听到了,他们的思想认识逐渐变得更加复杂.如果教育工作不能及时有针对性地进行,就不可避免地造成社会危害.我们充分
4、利用“节日庆典,上午会议,学校班级（团队）,国旗下的演讲,宣传栏目,黑板报,校外道德教育基地等,不失去加强思想教育的机会适合小学生.让学生在实践中将道德认知转化为道德行为.加强小学生德育教育是一项长期,艰苦,细致的教育工程.它要求我们的每一位教育工作者都要跟上时代的步伐,精心策划并不断用生动,贴近生活的例子来丰富它.第四,通过课堂教学为学生进行道德教育.课堂是我们教师教育的主要战场.扩展文本内容,让学生大胆表达自己的意见,并通过大家的讨论,总结文本的内容告诉我们,学生可以通过自己的讨论轻松掌握正确的道德教育.从中学开始,学生可以养成细致而细致的习惯.例如,在体育课上,可以培养学生的身体素质,培
5、养学生坚韧不拔的毅力,勤奋和自信.从童年开始,他们就可以发展自我学习,努力工作,害怕失败,坚持学习精神.可以在所有学科中探索爱国主义教育因素.小学生对道德知识的理解是从表面的,肤浅的理解逐渐过渡到更加精确和必要的理解.5.激励并促进积极的教育.低年级最害怕教师大声批评他们,这将极大地伤害他们的自尊心.他们下次不敢再与老师沟通.重要的是以合理的方式激励他们,让他们慢慢了解真相.从内容上看,它是以美丽进取的人与事为主要教育内容,从积极向前澄清真理,坚持赞美,诱导和说服教育.有必要从关怀和爱心开始,抚慰他们温柔的心灵,不要给他们增添痛苦,也不要触动他们灵魂的伤口.6.建立校外道德教育基地,开展社会实
6、践活动.去老人家帮助老人,帮助老人,与老人沟通,让他们尽早意识到他们应该做什么,至少作为一个年轻的先驱.学生还可以组织帮助“参观污水处理厂”,以便学生在各种活动中受过良好教育,并感受到他们必须做的事情.7.加强家庭道德教育,结合家庭和学校.可以开展家长学校的活动,活动可以作为家庭 - 学校道德教育的一个环节.学校建立了教师家访系统,家庭学校定期对话系统,教师家长评估系统,优秀家长和学习家庭选拔系统等系列体系,以及家长开放周和家长接待日等广泛活动,组织家长参与看到学校的样子.讲座,教学风格评估,学校管理以及家庭教育经验使活动丰富多彩.通过召开家长会,家长代表研讨会,建立家庭教育联系卡等家庭学校“双边”活动,更加贴近家庭与学校的距离,关闭家庭与学校的关系,形成了共同的德育.立足于家长学校,提高家长的整体素质.总之,学生的道德素质是从零开始,从外在的调整到内在的自我意识,从低级到高级的发展.根据学生的年龄特点,有效发展低年级小学生德育小学生道德素质的发展具有重要意义,是学校德育不可或缺的重要组成部分.4 / 4