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1、用温情、智慧和爱诠释教育的真谛用温暖,智慧和爱来诠释教育的真谛寒假过后,我终于可以看到一些我想读的书,并自己收费.打开送给教师的心灵鸡汤,我请仔细阅读有关温暖的约定的一篇文章,这篇文章是非常有吸引力的,我读了一口气整篇文章,它给了我一个启发,作为教师必须使用真实的老师喜欢去影响他的学生.一个好老师应该关心优生学和后学生.一般来说,不喜欢做作业的学生是班上的“后艺人”.他们在课堂上不活跃,有时甚至是负面的,他们很少受到老师的重视,对自己的要求也很低.一些“研究生”不仅学习成绩差,而且还有不同的生活习惯和个性.对于某个问题,虽然你的老师早已指出并反复强调,但他仍然做自己的事情,同样的错误继续犯,没
2、有任何影响.这样一个“后期提前”,老师真的很难从内心深处喜欢他.但这并不意味着没有思想,没有意识,没有反应,并且“没有药可以得救”.在这些“后进步”的同一个核心中,也有他们想要实现的梦想.他们也渴望成为有才华的人.他还希望取得进步和自尊.据说这棵十年的树已经成为一个百年的人才.所谓的“劣等学生”并非一成不变.他必然会改变,或者变得越来越糟,或者说“穷人”会更好.关键在于我们的工作是否能打开心扉,激发他成为才华横溢的愿望,从而从“穷人”变为“善”.不要总认为“回归学生”已经“死木”不能被雕刻,不要对“回归学生”失去信心,不要总是把“劣等学生”视为“坏材料”的一块.只要我们坚持用全方位的发展视角来
3、理解和对待“后高级学生”,我们就必须相信“后高级学生”具有成功发展的巨大潜力,他们可以完全赶上先进的队伍.作为一名教师,你应该对“后学生”有更多的“爱”.因为这些学生很容易被人憎恨,容易被人瞧不起,周围的学生不愿意接近他们,所以他们往往有自卑,抑郁和抵制教育.事实上,这些学生缺乏爱抚.只要我们用诚挚的心和真挚的爱接近他们,关心他们并爱他们,我们就能影响他们并改变他们.我们应该更加信任和尊重“成功后的学生”,让“成功的学生”有机会获得成功并增强他们的自信心. “进入学生后”因反复屡次发作,往往导致老师的愤怒,父母的责备,同学的嘲笑,可能不信任自己. （介绍后转换 ）教师应积极寻找自己体内的“亮点
4、”,给予他们更多的鼓励和赞美.不要用讽刺,讽刺和苛刻的语言来刺激他们的自尊,而要从内心尊重他们.关注就像一阵春风,吹过进入生活之后的心脏,信任和尊重就像一场细雨,慢慢地,静静地滋润着进入生活后的生命之心,让它们在里面激增股票温暖,进步.作为在前线战斗的人的老师,看完这篇文章后,我感动和尴尬.我被书中的普通老师所感动.他们没有傲慢和傲慢的口号,没有充满活力的壮举,没有激动人心的事情,没有关于指责别人的抱怨.相反,使用他们教育的神圣性 - 用温暖,智慧和爱来解释教育的真正含义.令人尴尬的是,我们都是人民的老师.我们有共同的责任和义务,但我仍然不能公开接受每个孩子的缺点.我们不能聪明聪明地打开每个孩子的心灵.虽然本书中介绍的一些教师的教育方法非常普通,但它们既小又大,就像心灵的关键,开启了我的思想.这本书太精彩了,它有很多回味.当我有空时,我必须再读一遍.3 / 3